古詩詞之所以沿用至今，很大的原因就是古代詩人在作詩時所表達的情感和情懷至今仍然可以受用，比如那首口口相傳的表達思鄉(xiāng)之情的舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)，還有詩人表達悠然閑

秋雨綿綿，丈夫或妻子遠行在異鄉(xiāng)，伴著秋燈，更漏聲重，你會想到那首詩，是不是就是李義山的《夜雨寄北》，當君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨

李商隱唯美唐詩《柳》講述了怎樣的故事，表達了作者怎樣的情感?本文我們就來賞析一下李商隱唯美唐詩《柳》，幫助大家更好的學習這首古詩! 且看全詩： 柳映江潭底有情，望中頻遣

漢語是我們的母語，是各門課程學習的基礎。學數(shù)學、物理，歷史，地理等一切課程要看懂文意、題意，學外語要有語感。語文還擔當一部分品德培養(yǎng)，教學生愛祖國，了解部分歷史。

說起李商隱，首先印入眼簾的便是《錦瑟》的唯美朦朧，雖然不容易理解詩的含義，但是讀起來確是一種美的感受?！锻砬纭吩趦?nèi)容含義上似乎比較明朗一些，不似《錦瑟》那么隱晦朦

《回鄉(xiāng)偶書》是唐代大詩人賀知章的名作。少小回家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。這首唐詩家喻戶曉，老少咸知。但是許多人讀這首詩，只是覺得兒童

韋應物擅長古體詩，風格多以山水田園為主。其山水詩景致優(yōu)美，感受細膩，清新自然而富有生氣。下文我們將一起來學習詩人韋應物的《長安遇馮著》一詩，看看這首詩作者想要表達

王安石的《梅花》堪稱一首曉有特色的佳作，是吟的早春之梅。也是王安石的自喻詩，他把自已比喻成檣角的孤獨無助的雪梅，來排瀉自已當時在朝中受到守舊派對他的排擠，忿慨之情

現(xiàn)在很多家長讓孩子在幼兒園階段就開始背誦古詩，這有用嗎?有什么用?幼兒背誦古詩詞，是學習進階的好途徑，提升文明禮儀素養(yǎng)!中華禮儀之邦，國學如同璀璨星辰，自古治國禮儀之

如何評價賀知章?賀知章這個名字大家應該也是很熟悉的，從小學學習到的《詠柳》到中學的《回鄉(xiāng)偶書》，那么，賀知章到底是怎樣的一個人呢? 賀知章(659一一744年)，唐朝詩人。