作文輔導(dǎo)班有沒(méi)有用呢?這個(gè)問(wèn)題一直被大家討論，也一直沒(méi)有定論，其實(shí)是看學(xué)生個(gè)人的情況的，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)作文輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，作文水平確實(shí)有增強(qiáng)，作文得分也有增強(qiáng)，相反也有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)步，所以每一位學(xué)生的感受不同。不過(guò)小編覺(jué)得只要選擇對(duì)作文輔導(dǎo)班，學(xué)生自己用功好好學(xué)，會(huì)對(duì)自己的寫(xiě)作有幫助的!以下是小編整理的一些關(guān)于作文輔導(dǎo)班的看法!

　　報(bào)作文輔導(dǎo)班當(dāng)然有用了!當(dāng)一個(gè)孩子自己作文寫(xiě)的不好時(shí)，如果只是自我探索，靠自己不做改變，那肯定還是老樣子。因?yàn)橄嗤淖魑乃季S導(dǎo)致相同的寫(xiě)作行動(dòng)，相同的寫(xiě)作行動(dòng)導(dǎo)致相同的寫(xiě)作效果。

　　因此需要需要借助外力的力量，外力有哪些呢?包括①自己上網(wǎng)查資料②問(wèn)自己爸媽③問(wèn)學(xué)校老師④問(wèn)同學(xué)⑤報(bào)輔導(dǎo)班。下面我們來(lái)一個(gè)個(gè)分析這些外力因素。

　　①自己上網(wǎng)查資料

　　這個(gè)會(huì)有效果，但是不大，因?yàn)楹⒆铀悸窙](méi)有打開(kāi)，思維方式?jīng)]有轉(zhuǎn)換，面對(duì)作文資料時(shí)，很容易把有用的給忽略掉，陷在自己以前的慣性中查找資料和寫(xiě)作。

　　②問(wèn)自己爸媽

　　爸媽如果不懂教育作文，那只會(huì)瞎指導(dǎo)，用錯(cuò)誤的方式甚至可能灌輸錯(cuò)誤的思維，越指導(dǎo)越差，當(dāng)然懂教育作文的父母除外。

　　③問(wèn)學(xué)校老師

　　這個(gè)肯定有效果，老師肯定是作文思路與指導(dǎo)實(shí)踐都具備的人，但是我們知道現(xiàn)實(shí)中老師帶一兩個(gè)班，人數(shù)眾多，你可以問(wèn)一下老師思路什么的，不可能得到系統(tǒng)完整的輔導(dǎo)訓(xùn)練。

　　作文不是老師指導(dǎo)一下就可以啦，作文需要一段時(shí)間的刻意練習(xí)。因此學(xué)校老師不具備這個(gè)系統(tǒng)的補(bǔ)差輔導(dǎo)的條件。

　　④問(wèn)同學(xué)

　　這個(gè)的收獲是可以參照學(xué)習(xí)同學(xué)的作文，也可以交流作文思路，但是真正的作文增強(qiáng)是長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練，不是一下子問(wèn)下就好啦。

　　⑤報(bào)輔導(dǎo)班

　　這個(gè)肯定是較有效果的，前提是要挑個(gè)好老師，老師會(huì)從各種作文類型作文熱點(diǎn)話題著手，對(duì)學(xué)生慢慢進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。讓學(xué)生打開(kāi)作文思路，充實(shí)作文內(nèi)容。這個(gè)是有針對(duì)性的。

　　總之，報(bào)作文輔導(dǎo)班是有用的，也是較的作文進(jìn)步方式，但是要選擇一個(gè)靠譜的輔導(dǎo)班和好的輔導(dǎo)老師，也要說(shuō)服孩子好好學(xué)。伊頓教育的中考一對(duì)一作文輔導(dǎo)班就很靠譜啊，也很適合不會(huì)寫(xiě)作文的中考學(xué)生選擇，大家可以詳細(xì)了解!作文輔導(dǎo)班咨詢熱線：400-029-6659！