如今中考的緊張也激烈,考上高中和去上職高的兩類學生,之后的人生發(fā)展方向和道路就完全不一樣,大家肯定都愿意上高中,不過高中學校的招生比例越來越嚴格,幾乎都是百分之五六十的錄取率,所以說中考學生面對的壓力有時候比高三學生還大,報中考補習班是一個很好的提習效率的方式,大家可以好好考慮一下!下面是小編為大家整理的中考補習班的內(nèi)容,以及中考物理答題技巧的分享!供大家查看!
西安市中考補習班哪家好?
伊頓教育是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時代混合運營模式的持平品牌,成立以來發(fā)展速度堪稱業(yè)內(nèi)傳奇,成功實現(xiàn)了跨區(qū)域、集團化發(fā)展,集團旗下打造了伊頓教育、勤學云智慧教學生態(tài)系統(tǒng)、秦學在線、精雕細課等教育品牌及產(chǎn)品。
三層教研體系:伊頓總部教研團隊,嚴選教師團隊,研究中高考政策、考試命題規(guī)律、命題趨勢變化;研發(fā)教學體系、教材體系,政策性指導教材;把控校區(qū)教學質(zhì)量和教學活動組織,形成自上而下的三層教研體系。
五大教材體系:個性化系列教材+班組系列教材+藝考系列教材+自主招生系列教材+全科助力系列教材。
物理答題規(guī)范和技巧:
(一)需要的文字說明
需要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據(jù),答題時應該說些什么呢?我們應該從以下幾個方面給予考慮:
1、說明研究對象(個體或系統(tǒng),尤其是要用整體法和隔離法相結合求解的題目,要注意研究對象的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化問題)。
2、畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖。
3、說明所設字母的物理意義。
4、說明規(guī)定的正方向、零勢點(面)。
5、說明題目中的隱含條件、臨界條件。
6、說明所列方程的依據(jù)、名稱及對應的物理過程或物理狀態(tài)。
7、說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)。
(二)要有需要的公式
1、寫出的公式(這是評分依據(jù))需要是原型公式,不能以變形的結果式代替;如牛頓第二定律F=ma,而不是其變形結果式a=F/m。
2、要用字母表達方程,不要用摻有數(shù)字的方程,不要方程套方程。
3、要用原始方程組聯(lián)立求解,不要用連等式,不斷地“續(xù)”進一些內(nèi)容。
4、方程式有多個的,應分式布列(分步得分),不要合寫一式,,對各方程式編號。
(三)、要有需要的演算過程及明確的結果
1、演算時一般先進行文字運算,從列出的方程推導出結果的計算式,較后代入數(shù)據(jù)并寫出結果。
2、數(shù)據(jù)的書寫要用科學記數(shù)法。
3、計算結果的有效數(shù)字的位數(shù)應根據(jù)題意確定,取兩位或三位即可、如有特殊要求,應按要求選定。
(四)、解題過程中運用數(shù)學的方式有講究
1、“代入數(shù)據(jù)”,解方程的具體過程可以不寫出。
2、所涉及的幾何關系只需寫出判斷結果而不必證明。
3、重要的中間結論的文字表達式要寫出來。
4、所求的方程若有多個解,都要寫出來,然后通過討論,該舍去的舍去。
5、數(shù)字相乘時,數(shù)字之間不要用“·”,而應用“×”進行連接;相除時也不要用“÷”,而應用“/”。
(五)、使用各種字母符號要規(guī)范
1、字母符號要寫清楚、規(guī)范,忌字跡潦草、閱卷時因為“v、r、ν”不分,大小寫“M、m”或“L、l”不分,“G”的草體像“a”,希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮。
2、尊重題目所給的符號,題目給了符號的不要再另立符號、如題目給出半徑是r,你若寫成R就算錯。
3、一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量,忌一字母多用;一個物理量在同一題中不能有多個符號,以免混淆。
4、尊重習慣用法、如拉力用F,摩擦力用f表示,閱卷人一看便明白,如果用反了就會帶來誤解。
5、角標要講究、角標的位置應當在右下角,比字母本身小許多、角標的選用亦應講究,如通過A點的速度用vA就比用v1好;通過某相同點的速度,按時間順序第一次用v1、第二次用v2就很清楚,如果倒置,必然帶來誤解。
6、物理量單位的符號源于人名的單位,由單個字母表示的應大寫,如庫侖C、亨利H;由兩個字母組成的單位,一般前面的字母用大寫,后面的字母用小寫,如Hz、Wb。
(六)、繪制圖形、圖象要清晰、準確
1、需要用鉛筆(便于修改)、圓規(guī)、直尺、三角板繪制,反對隨心所欲徒手畫。
2、畫函數(shù)圖象時,要畫好坐標原點和坐標軸上的箭頭,標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數(shù)據(jù)。
3、圖形、圖線應清晰、準確,線段的虛實要分明,有區(qū)別。
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