一年級

　　一、給加點(diǎn)選擇正確的讀音。

　　二、仿寫詞語。

　　美滋滋(ABB式)

　　蕩來蕩去(“~來~去”式)

　　三、閱讀《雷雨》片段回答問題。

　　閃電越來越亮，雷聲越來越響。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

　　雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

　　天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。

　　雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又爬上了網(wǎng)。池塘里水滿了，青蛙也叫了起來了。

　　1.短文一共有 個(gè)自然段。

　　2.請用“越來越”造句

　　3.短文最后一段描寫的景物有哪些?

　　一年級答案：

　　一、

　　bí bì chuáng chuāng zǒng zòng

　　二、

　　亮晶晶 黑沉沉 走來走去 跑來跑去

　　三、

　　1.6

　　2.小朋友們玩游戲越玩越高興。

　　3.太陽、彩虹、蟬、蜘蛛、池塘、青蛙

　　二年級

　　一、加偏旁，組成字。

　　二、選詞填空。

　　辣乎乎 硬邦邦 酸溜溜 軟綿綿

　　1.石頭摸上去( 圖片)，棉圖片花摸上去( )。

　　2.吃一口石榴( )，咬一口辣椒( )。

　　三、閱讀《蜘蛛開店》片段，回答問題。

　　有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。

　　蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢?就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗?簡單。

　　于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢?！?/p>

　　顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。

　　晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵巍?/p>

　　第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只 需一元錢?！?/p>

　　顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿， 他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。

　　蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長長的圍巾。

　　蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子的織起來 很簡單。

　　第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客 只需一一元錢?！?/p>

　　可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣!

　　1.寫出蜘蛛分別開了哪些店?

　　2.短文中出現(xiàn)了一些表示時(shí)間的詞語，請你寫下來。

　　3.每個(gè)店開張，誰是蜘蛛的顧客?

　　4.短文最后會(huì)發(fā)生什么事情呢?展開想象，編給大家聽。

　　二年級答案：

　　一、

　　示例：賠 購 燒烤炸 熱煮蒸

　　二、

　　1.硬邦邦 軟綿綿

　　2.酸溜溜 辣乎乎

　　三、

　　1口罩編織店 圍巾編織店 襪子編織店

　　2一整天 晚上 一個(gè)星期 第二天

　　3口罩編織店顧客是河馬 圍巾編織店顧客是長勁鹿 襪子編織店顧客是蜈蚣

　　4例如，他整整織了一個(gè)月，才給蜈蚣織上襪子。蜘蛛已經(jīng)筋疲力盡了，又決定過以前無聊的生活了。

　　三年級

　　一、給下面帶點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋(填序號)。

　　1.泥融飛燕子。( )

　　A.泥土。B.泥土濕潤。C.泥沙。D.用泥土攪和。

　　2.蔞蒿滿地蘆芽短。( )

　　A.蘆葦和豆芽。B.蘆葦。C.蘆葦?shù)哪垩?。D.蘆葦?shù)墓！?/p>

　　3.正是河豚欲上時(shí)。( )

　　A.一種有毒的魚。B.一種熱帶魚。C.海豚。D.鯨魚。

　　4.小溪泛盡卻山行。( )

　　A.可是。 B.于是。 C.然而 D.再,又。

　　5.綠陰不減來時(shí)路。( )

　　A.樹蔭。B.陰天。C.指天氣。D.陰影。

　　二、花落誰家(選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填空)。

　　塊 幅 頭 對 支 陣 朵 只 份

　　一( )圖畫 一( )荷花 一( )清香

　　一( )大象 一( )木桿 一( )石頭

　　一( )備忘錄 一( )翅膀 一( )獨(dú)角仙

　　三、閱讀理解。

　　五色梅

　　我家院子里養(yǎng)著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅,我最喜歡。

　　五色梅的葉子剛長出來時(shí)是淺綠色的,后來逐漸變成深綠色。它七月份長出花蕾,八月份開花,九月份怒放。五色梅開出的花非常別致朵花是由多種顏色的小花組成的,黃、綠、橙、紅、白,樣子像一把花雨傘花在陽光的照耀下,加上綠葉的襯托顯得更好看了,遠(yuǎn)看就像一棵小樹上落了幾只小鳥,近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花衣裳,微風(fēng)吹來,搖搖擺擺,美麗極了。

　　五色梅有頑強(qiáng)的生命力,只要剪下一枝泡在水里,過幾天,就會(huì)長出根,再把它拿出來,埋在土里,就會(huì)長成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。

　　五色梅的軀干是嬌弱的,但誰要想借此欺負(fù)它,那無疑是自討苦吃。記得我上一年級的時(shí)候,爸爸剛把五色梅買回家我覺得好玩上去要摸奶奶急忙告訴我:“別摸,莖上有刺兒,會(huì)扎著的。”我不在乎,把奶奶的話當(dāng)耳旁風(fēng),用手一碰,壞了!許多小刺扎在了我的手上。這時(shí),我才知道五色梅看上去弱不禁風(fēng),可實(shí)際上它長了許多小刺在保護(hù)自己呢!

　　我愛五色梅,我愛它嬌美的姿態(tài),我愛它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨,我更愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛的生命力。

　　1.從短文中找出與下面意思相對應(yīng)的詞語,填在括號里。

　　(1)形容身體虛弱,連風(fēng)吹都禁不住。( )

　　(2)在惡勢力和困難面前不屈服,不低頭。( )

　　2.短文在介紹五色梅時(shí),先寫了五色梅的 和 ,接著寫五色梅有 ,最后寫了五色梅善于保護(hù)自己。

　　3.“五色梅開出的花非常別致,一朵花是由多種顏色的小花組成的,黃、綠橙、紅、

　　白,樣子像一把花雨傘?！边@句話中“別致”的含義是 ,它可以用 一詞來替換。

　　4.“它就是這樣‘傳宗接代的”,“它”是指 ,傳宗接代”的本義是 ,在文中指 。

　　三年級答案：

　　一、

　　1.B2.C3.A4.D5.A

　　二、

　　幅 朵 陣 頭 支 塊 份 對 只

　　三、

　　1.(1)弱不禁風(fēng)(2)不屈不撓

　　2.葉子花頑強(qiáng)的生命力

　　3.新奇,跟尋常不同示例:特別

　　4.五色梅子孫一代接一代地延續(xù)下去五色梅的繁殖

　　四年級

　　一、我會(huì)背誦。

　　1.不積跬步， ;不積小流， 。

　　2.勿以惡小而為之， 。

　　3. ，千樹萬樹梨花開。

　　4.千山鳥飛絕， ， ，獨(dú)釣寒江雪。

　　二、口語交際。

　　通過第十一單元的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多有關(guān)大與小的故事，有寓言故事，有童話......讀了這些文章，你是不是也有了自己的想法和感受呢?請來說一說。

　　三、課內(nèi)閱讀。

　　瑞雪圖(節(jié)選)

　　大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬!好大的雪啊!那山川、河流、樹木、房屋，都籠罩上一層白茫茫的厚雪。極目遠(yuǎn)眺，萬里江山變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界?？唇?，那些落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。

　　1.照樣子，寫詞語。(不能使用文中的)

　　白茫茫(ABB式)：

　　五光十色(含有數(shù)字)：

　　2.“玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹?！边@是一個(gè) 句，它把 比作 。

　　3.文中畫線句子屬于動(dòng)態(tài)描寫，請你用“ ”畫出文中靜態(tài)描寫的句子。

　　4.從文章可以看出作者具有怎樣的心情?

　　四年級答案：

　　一、

　　1.無以至千里 無以成江海

　　2.勿以善小而不為

　　3.忽如一夜春風(fēng)來

　　4.萬徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁

　　二、略。

　　三、

　　1.紅彤彤 金燦燦 五湖四海 十全十美

　　2.比喻 雪沫兒 玉屑

　　3.看近處，那些落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。

　　4.表現(xiàn)出了作者對雪景發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。

　　五年級

　　一、給下列字加上偏旁，組成新字，再組詞。

　　甬( )——( )夆( )——( )

　　戈( )——( )朝( )——( )

　　二、根據(jù)意思寫出四字詞語，并選擇一個(gè)造句。

　　1.精神和形態(tài)同時(shí)兼?zhèn)洹? )

　　2.人群如山似的海一般，形容人聚集得很多。( )

　　3.沒有可以和它相比的，形容特別突出。( )

　　三、課內(nèi)閱讀。

　　鞏乃斯的馬(節(jié)選)

　　仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了。好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了。小群匯成大群，大群在運(yùn)動(dòng)中擴(kuò)展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動(dòng)的集團(tuán)沖鋒!爭先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致!有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電;有的來回奔跑，儼然臨危不懼、收拾殘局的大將;小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進(jìn)奔騰喧囂的大河。

　　1.聯(lián)系上下文解釋文中的詞語。

　　仿佛：

　　倏忽：

　　2.請摘抄這個(gè)段落中的四字詞語，并任選一個(gè)造句。

　　3.文中畫線句子是一個(gè)_______句，這樣寫說明 。

　　4.仔細(xì)閱讀語段，說一說這一段主要寫了什么。

　　五年級答案：

　　一、

　　涌 涌動(dòng) 峰 山峰 劃 劃船 潮 潮水

　　二、

　　1.神形兼?zhèn)?/p>

　　2.人山人海

　　3.無與倫比

　　人山人海：春節(jié)到了，公園里人山人海，熱鬧極了!

　　三、

　　1.好像 很快地，突然

　　2.爭先恐后 前呼后應(yīng) 臨危不懼

　　例：小明遇到困難總是能夠臨危不懼，連老師都贊賞他。

　　3.比喻 牧人的喊聲比起群馬的喧囂來說十分渺小。

　　4.這一段描寫了群馬奔騰的場面。

　　六年級

　　一、將下列拼音補(bǔ)充完整。

　　ì x ch g y

　　椂 殉 櫥 哽 抑

　　二、根據(jù)語境在括號內(nèi)填入含有“靜”的詞語。

　　1.書桌上照片里的爸爸一如往日，用( )的眼光望著他。

　　2.越是遇到突發(fā)事件，我們越要( )。

　　3.夜晚，走在鄉(xiāng)間的小路上格外( )。

　　4.非淡泊無以明志，非( )無以致遠(yuǎn)。

　　三、課內(nèi)閱讀。

　　企盼世界和平的孩子(節(jié)選)

　　從此，雷棣好像一下子長大了。像許多孩子一樣，雷棣原來也很淘氣。上小學(xué)時(shí)，有一天他把一塊西瓜皮涂了泥扔在馬路上，想讓過路的人不留神滑上一跤。媽媽看到了，讓他寫檢查。雷棣寫道：“我不應(yīng)該把西瓜皮扔在馬路上，要是把人摔壞了，就麻煩了，還得帶他去醫(yī)院。”媽媽一看心頭火起——傷害了別人，還嫌人家麻煩自己。為此，媽媽狠狠地教訓(xùn)了他一頓?，F(xiàn)在爸爸不在了，雷棣卻變得懂事了。晚上，他會(huì)悄悄為媽媽掖被角，看到媽媽不舒服，會(huì)再三叮囑媽媽去醫(yī)院。他非常關(guān)心國際政治，關(guān)注中央電視臺播發(fā)的國際新聞，每當(dāng)看到那些在戰(zhàn)亂中婦女兒童受傷害的情景，情緒就十分激動(dòng)。他知道爸爸是為了保護(hù)這些婦女兒童犧牲的，他知道世界上還有許多地方的人民在飽受戰(zhàn)爭的苦難。他還知道，要繼承爸爸的事業(yè)，必須有豐富的知識，為此他發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。他的數(shù)學(xué)在競賽中取得了名次，他的作文獲了獎(jiǎng)、登了報(bào);他利用業(yè)余時(shí)間通讀了《資治通鑒》《二十四史》;他喜歡和小朋友以及來看望媽媽的叔叔阿姨談?wù)搰H大事，從辛普森案件到美國法律，從各國國旗到各國元首，他都了如指掌。爸爸精通四種外語，所以能勝任聯(lián)合國復(fù)雜的維和工作，這給雷棣極深的印象。他從小就喜歡學(xué)習(xí)英語，爸爸犧牲以后，就更加努力，初二時(shí)，英語已達(dá)到大學(xué)二年級的水平。

　　1.這一段圍繞雷棣敘述了哪幾件事?

　　2.雷棣在學(xué)習(xí)方面取得了哪些成績呢?請你在文中找一找。

　　3.什么是雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力?

　　4學(xué)習(xí)了這篇文章，你有什么想對這位自強(qiáng)不息的孩子說些什么呢?

　　六年級答案：

　　一、dì xùn chú gěng yì

　　二、

　　1.平靜 2.冷靜 3.寂靜 4.寧靜

　　三、

　　1.①生活上關(guān)心媽媽。②關(guān)心國際政治，特別是關(guān)心那些在戰(zhàn)亂中受傷害的婦女兒童。③努力學(xué)習(xí)。

　　2.①數(shù)學(xué)競賽獲獎(jiǎng)。②作文獲獎(jiǎng)，登報(bào)。③初二時(shí)英語達(dá)到大二水平。

　　3.他的爸爸為了維護(hù)世界和平獻(xiàn)出了自己的生命，這成為了他自強(qiáng)不息的動(dòng)力。

　　4.略。