中小學學制將改為“522”，基本上這個論調(diào)在網(wǎng)絡上已經(jīng)不斷出現(xiàn)。大家也是各執(zhí)己見的暢所欲言?，F(xiàn)在大家都在快節(jié)奏、高密度的生活中學習與工作，對“壓力”這一詞早已經(jīng)司空見慣。不同的年齡段有著不同的壓力，對于學生來說，最大的壓力莫過于學習壓力、升學壓力。學生在學習過程中承受各種緊張心情，每天面對繁重的課業(yè)，還有嚴峻的中考和高考，想要順利升學，考上理想的學校，學生只能夙興夜寐的學習，家長甚至還進行超前教育，無疑是給學生增添負擔，導致學生身心疲憊。為了改變這種狀態(tài)，教育相關部門出臺許多政策給中小學生減負，“雙減”政策的落實，取得了非常好的效果。但給中小學生減負是一個漫長的過程，于是，不少提出建議，其中通過縮短學制給中小學生減負引起很多人的關注:有人建議將原本中小學學制從“633”模式改為“522”模式，縮短中小學生上學時間。這項建議獲得不少人的支持，他們認為這樣可以進一步給中小學生減負，學生提前3年畢業(yè)，可是早點進入社會工作。

　　當然也有部分人不贊成這個提議，中小學學制是經(jīng)過多年來實踐確定下來的，符合學生身體和心理的發(fā)育規(guī)律。如果調(diào)整不敢保證適合學生，尤其是男生，心理發(fā)育比較晚，縮短學制很可能出現(xiàn)男女生成績相差較大的問題。

　　持有不同觀點的人在網(wǎng)上展開激烈的討論，各有各的道理。為此教育給出回應叫家長放心，稱這個消息不屬實，目前只是一個建議，國家暫時不會考慮縮短學制，當下中小學實施的學制既符合學生成長發(fā)育規(guī)律，有符合我國教育發(fā)展情況。

　　看到官方的回應，家長心中的疑慮消失了。對于縮短學制問題，家長們都非常矛盾，一方面希望給學生減負，另一方面又擔心縮短學制會帶來不好的影響。

　　中小學學制縮短可能會引起哪些后果?

　　家長在考慮學制問題時，不能只看表面，如果稍有不慎，反而會讓學生的壓力更大，這樣這項建議就沒有太大意義。

　　學生的根本壓力并不是學制問題，學制縮短了，中小學生學習時間確實變短，可是學習內(nèi)容并不會減少，學生還需要參加升學考試，將原本12年學習的內(nèi)容壓縮到9年，這樣一想你還會覺得縮短學制會緩解學習壓力嗎?

　　學生為了能夠在考試中取得好成績，會抓緊時間學習，所以即便縮短學制，也不會從根本上減輕學習壓力，反而會讓學生更加“卷”，學習時間變得緊張，學生很可能會犧牲課余時間來換取好成績。

　　還有人說縮短學制，學生提前3年進入社會工作，能緩解你人才緊缺問題。大家不妨認真想一下，現(xiàn)在就業(yè)壓力如此大，學生提前進入社會工作，在退休年齡不變的情況下，空余崗位越來越少，就業(yè)難度豈不是更大。況且社會缺的是行業(yè)中的優(yōu)秀人才，這與是否提前3年畢業(yè)關系不大，重要的是學生自身努力學習，接受良好的教育，具備極強的專業(yè)知識。

　　結合以上兩點考慮，縮短學制費時費力，作用還不大，沒有實行的必要。想必官方也是經(jīng)過深思熟慮，才不會貿(mào)然縮短學。

　　解鈴還須系鈴人，“藥”還需“對癥”下

　　中小學生想要緩解學習壓力和困難，還需要中小學生自己自助。學生可以借助一些外在物品來緩解學習壓力，比如嚼口香糖，根據(jù)研究表明，咀嚼口香糖可以增強記憶力和緩解壓力。學生在咀嚼口香糖時，心跳會加快，能量消耗更多，壓力得到抑制，而釋放出來的胰島素可以使大腦增強記憶力。

　　其實學習壓力很大一部分是來源于心理，尤其是即將面對中考、高考的學生，內(nèi)心產(chǎn)生焦慮情緒，從而出現(xiàn)很大的壓力。這個時候?qū)W生不妨停下來，聽會音樂，外出散步，總之讓自己放松下來，達到緩解壓力的效果。每天進行一定的體育鍛煉，也有利于壓力緩解。

　　學生壓力減少了，才能提高學習效率。很多時候有一定的壓力感并不是一件壞事，可以讓學生保持最好的學習狀態(tài)，將壓力調(diào)節(jié)到適當?shù)某潭确浅Ｖ匾?，這樣才有利于推動學生前行，在考試中取得好成績。

　　對于現(xiàn)在中小學學制將改為“522”，的問題雖然官方指出現(xiàn)在沒有要改制的問題，但是以后的制度改革也不一定會怎么改革，但是無論如何學生的壓力還是有的，注重學生的發(fā)展依然是重中之重。學生也需要克服一系列的問題來為自己的學業(yè)生涯交出一份滿意的答卷。