家有高三娃，最讓人揪心的就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。眼看著高考的日子越來(lái)越近，孩子的成績(jī)卻不盡如人意，這可咋辦呢？不少家長(zhǎng)都在糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題，今天就來(lái)嘮嘮高三學(xué)習(xí)成績(jī)不好到底該怎么辦，找一對(duì)一輔導(dǎo)行不行。

　　先說(shuō)說(shuō)為啥孩子高三了成績(jī)還不好呢？

       有的孩子可能是基礎(chǔ)沒打好，高一高二的時(shí)候沒把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，到了高三問(wèn)題就都暴露出來(lái)了。有的呢，可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，費(fèi)了不少勁，可成績(jī)就是上不去。還有的孩子可能是心態(tài)不好，一到考試就緊張，發(fā)揮不出正常水平。

　　找一對(duì)一輔導(dǎo)可以嗎？

        這得看情況。一對(duì)一輔導(dǎo)的好處那可不少。老師可以根據(jù)孩子的具體情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題都不一樣，一對(duì)一輔導(dǎo)就能針對(duì)性地解決孩子的薄弱環(huán)節(jié)。孩子數(shù)學(xué)函數(shù)部分總是丟分，老師就可以專門給孩子講函數(shù)，多做一些函數(shù)的練習(xí)題，把這個(gè)漏洞給補(bǔ)上。

　　一對(duì)一輔導(dǎo)的時(shí)候，孩子的注意力會(huì)更集中。在學(xué)校里，一個(gè)班那么多學(xué)生，老師不可能照顧到每一個(gè)人。而一對(duì)一輔導(dǎo)，老師的關(guān)注點(diǎn)都在一個(gè)孩子身上，孩子也不敢走神，學(xué)習(xí)效率自然就高了。

　　一對(duì)一輔導(dǎo)可以及時(shí)解答孩子的問(wèn)題。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中有啥不懂的地方，隨時(shí)都可以問(wèn)老師，不用像在學(xué)校里那樣，得等到下課或者去問(wèn)同學(xué)，有時(shí)候還不一定能問(wèn)明白。

　　那除了一對(duì)一輔導(dǎo)，還有其他辦法提高孩子的成績(jī)嗎？當(dāng)然有啦！孩子自己要努力。高三了，得有緊迫感，不能再像以前那樣懶散了。要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，把每一門學(xué)科都復(fù)習(xí)好。上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)。遇到不懂的問(wèn)題，要主動(dòng)去問(wèn)老師和同學(xué)。

　　家長(zhǎng)也要多關(guān)心孩子。不要只盯著成績(jī)看，要多鼓勵(lì)孩子，給孩子信心。在生活上，要照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)好的身體和精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)。

　　我給大家推薦一個(gè)不錯(cuò)的補(bǔ)習(xí)學(xué)校 —— 伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校。這個(gè)學(xué)校有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他們教學(xué)方法獨(dú)特，能夠幫助孩子提高成績(jī)。學(xué)校的管理也很嚴(yán)格，能夠讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且，學(xué)校還會(huì)定期組織各種活動(dòng)，緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。如果你的孩子高三成績(jī)不好，不妨考慮一下伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

　　高三學(xué)習(xí)成績(jī)不好不要慌，我們要冷靜分析問(wèn)題，找到適合孩子的方法。無(wú)論是一對(duì)一輔導(dǎo)還是其他辦法，只要孩子努力，家長(zhǎng)支持，就一定能在高考中取得好成績(jī)。咨詢熱線：400-029-6659。