老高考和新高考各有其特點和難度，不能簡單地說哪個更容易。老高考的卷面相對穩(wěn)定，考察內容更注重基礎知識的掌握，考生通過死記硬背和掌握基礎知識可能獲得一定的分數(shù)。相反，新高考的卷面更加靈活，更加注重學生的創(chuàng)造性和思維能力的培養(yǎng)，考生只靠死記硬背和掌握基礎知識可能難以獲得高分，必須要在平時的學習過程中深刻掌握方法論及思維方式。

新高考改革的一個重要目的是促進學生全面而有個性的發(fā)展，這要求學生不僅要有扎實的基礎知識，還要有獨立思考和解決問題的能力。新高考的開放性題目增多，讓學生在備考過程中養(yǎng)成獨立思考的習慣，無論遇到什么樣的題目，都能有自己獨一無二的新思路。

無論是老高考還是新高考，都需要學生全面地掌握知識，深入地理解方法論，并且具備獨立思考和解決問題的能力。不能簡單地說哪個更容易，只能說新高考在考察方式和難度上有所變化，對學生的綜合能力提出了更高的要求。

老高考和新高考的差別體現(xiàn)在目標導向、選擇科目組合和考試內容上。

兩者的目標導向不同?！?+1+2”的新高考模式強調學生全面發(fā)展和綜合素質的提高，同時突出了高等學校不同學科專業(yè)選才的要求。而傳統(tǒng)的老高考則更注重基礎知識的掌握和考試成績的穩(wěn)定性。

選擇科目組合方面也存在差異。在新高考模式下，學生可以根據(jù)個人興趣、特長以及擬報考學校和專業(yè)的要求自主選擇科目組合，這增加了考生的選擇面。而傳統(tǒng)的文理分科只有兩種固定的組合供考生選擇，限制了學生的選擇。

考試內容的不同也是老高考和新高考的一個顯著區(qū)別。在新高考中，所有考生的語文、數(shù)學、外語三個科目的考試試卷完全一致，不再區(qū)分文理科。而在老高考中，數(shù)學等科目的試卷內容和難度有所區(qū)分。

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