“英才計劃”各位學生和家長都了解嗎?現(xiàn)在各式各樣的特殊招生還是比較多的，想要通過特殊途徑上名校的學生一定要及時關(guān)注這些信息。2023年“英才計劃”實施方案發(fā)布，計劃培養(yǎng)中學生1700名!下面，伊頓教育小編老師為大家整理了2023年“英才計劃”相關(guān)實施內(nèi)容，大家了解一下!

　　近日，中國科協(xié)辦公廳、教育部辦公廳正式公布《2023年“英才計劃”工作實施方案》。

　　2023年，“英才計劃”實施范圍進一步拓展，培養(yǎng)高校增至58所高校，覆蓋25個城市，計劃培養(yǎng)1700余名品學兼優(yōu)、學有余力的中學生。他們將走進北京大學、清華大學、南京大學等一流高校，在數(shù)學、物理、化學、生物、計算機等自然科學基礎(chǔ)學科領(lǐng)域的知名科學家指導下，參加為期一年的科學研究、學術(shù)研討和科研實踐。

　　具體內(nèi)容，一起來看↓↓

　　2023年“英才計劃”工作實施方案 (部分內(nèi)容)

　　一、目的

　　選拔一批品學兼優(yōu)、學有余力的中學生走進大學，在自然科學基礎(chǔ)學科領(lǐng)域的著名科學家指導下參加科學研究、學術(shù)研討和科研實踐，使中學生感受名師魅力，體驗科研過程，激發(fā)科學興趣，提高創(chuàng)新能力，樹立科學志向，進而發(fā)現(xiàn)一批具有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀中學生，并以此促進中學教育與大學教育相銜接，建立高校與中學聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新后備人才的有效模式，推動高校和中學聯(lián)合培養(yǎng)基礎(chǔ)學科拔尖人才常態(tài)化、制度化，為青少年科技創(chuàng)新后備人才不斷涌現(xiàn)和成長營造良好的社會氛圍。

　　二、實施范圍

　　(一) 城 市

　　北京市、天津市、山西省太原市、內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市、遼寧省大連市、吉林省長春市、黑龍江省哈爾濱市、上海市、江蘇省南京市、浙江省杭州市、安徽省合肥市、福建省福州市、福建省廈門市、山東省濟南市、山東省青島市、陜西省陜西市、湖北省武漢市、湖南省長沙市、湖南省湘潭市、廣東省廣州市、重慶市、四川省成都市、云南省昆明市、陜西省西安市、甘肅省蘭州市。

　　(二) 高 校

　　北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京化工大學、北京郵電大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京林業(yè)大學、北京師范大學、首都師范大學、中國科學院大學、南開大學、天津大學、山西大學、內(nèi)蒙古大學、大連理工大學、吉林大學、東北師范大學、哈爾濱工業(yè)大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、華東理工大學、華東師范大學、南京大學、東南大學、南京農(nóng)業(yè)大學、南京師范大學、浙江大學、中國科學技術(shù)大學、福州大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學、陜西大學、武漢大學、華中科技大學、華中農(nóng)業(yè)大學、華中師范大學、湖南大學、中南大學、國防科技大學、湘潭大學、中山大學、華南理工大學、華南師范大學、重慶大學、四川大學、電子科技大學、云南大學、西北大學、西安交通大學、西北工業(yè)大學、西安電子科技大學、西北農(nóng)林科技大學、蘭州大學。

　　(三) 學 科

　　數(shù)學、物理、化學、生物、計算機。

　　(四) 試點省份及高校

　　河北省(河北師范大學)

　　遼寧省(東北大學)

　　三、導師推薦與學生遴選

　　(一) 導師推薦

　　“英才計劃”導師原則上應(yīng)從“基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”導師中推薦，以兩院院士、“長江學者”特聘教授、國家杰出青年科學基金獲得者、國家級教學名師、省級教學名師為主。參與高校根據(jù)工作計劃推薦導師人選，省級管理辦公室根據(jù)導師條件進行審定后，正式成為“英才計劃”導師。新增導師獲得主辦單位頒發(fā)的導師聘書，往屆導師自動進入“英才計劃”導師庫。導師應(yīng)組建由熱心青少年科技教育的專家組成的培養(yǎng)團隊，團隊成員原則上應(yīng)具備博士學位或副高以上職稱。

　　(二) 學生遴選

　　省級管理辦公室根據(jù)《“英才計劃”中學參與辦法(試行)》有關(guān)要求確定參與中學，并聯(lián)合相關(guān)高校及中學向中學生廣泛開展宣傳動員工作。中學負責推薦品學兼優(yōu)、學有余力、對基礎(chǔ)學科具有濃厚興趣的高中一年級和高中二年級學生參加報名。學生相應(yīng)學科成績排名應(yīng)在年級前10%，或者綜合成績排名在年級前15%。學生根據(jù)個人興趣愛好選報導師，并提交相應(yīng)材料。

　　省級管理辦公室和高校聯(lián)合對報名學生的學科基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新潛質(zhì)進行筆試、面試。筆試可選用全國管理辦公室提供的五學科潛質(zhì)測評試題，也可自行命題。省級管理辦公室和高校根據(jù)學生報名材料和筆試情況確定進入面試人數(shù)，面試學生與入選學生比例原則上不少于3:1.學生通過面試后進入培養(yǎng)環(huán)節(jié)。

　　2023年計劃培養(yǎng)中學生1700名左右。每位導師培養(yǎng)學生數(shù)原則上不超過5人。

　　四、學生培養(yǎng)

　　(一) 培養(yǎng)周期

　　“英才計劃”學生培養(yǎng)周期為一年(2023年1-12月)。培養(yǎng)周期結(jié)束后，學生可報名參加下一年度的培養(yǎng)，導師將給予優(yōu)先考慮。

　　(二) 培養(yǎng)原則

　　1.興趣導向。導師應(yīng)從中學生的興趣和特點出發(fā)，遵循因材施教原則，制定切實可行的培養(yǎng)方案，使學生實質(zhì)參與科學研究，鍛煉學生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學生對基礎(chǔ)學科的興趣。

　　2.名師引領(lǐng)?！坝⒉庞媱潯睂熞灾茖W家為主，注重發(fā)揮著名科學家在精神熏陶、學術(shù)引領(lǐng)和人格養(yǎng)成中的重要作用。導師及培養(yǎng)團隊應(yīng)著眼于為國家培養(yǎng)未來拔尖科技創(chuàng)新人才，嚴格要求，精心培養(yǎng)，引導學生樹立遠大的科學志向。

　　(三) 培養(yǎng)方式

　　1.導師培養(yǎng)。導師應(yīng)充分利用高?？蒲衅脚_和學術(shù)資源對學生進行培養(yǎng)。導師根據(jù)學生不同特點，采取指定閱讀書目、參加學術(shù)討論、聽取學術(shù)報告、指導課題研究等方式培養(yǎng)學生，使學生真正了解學科發(fā)展方向，切實體驗科研過程。對于興趣愛好或科研項目屬于交叉學科或邊緣學科的學生可以推薦高校內(nèi)部不同學科導師、不同實驗室或校際間的合作共同培養(yǎng)。

　　導師應(yīng)保證必要的時間和精力投入，保證學生見面次數(shù)，對學生進行當面指導。導師應(yīng)要求學生投入必要的時間和精力，培養(yǎng)周期內(nèi)到校參加培養(yǎng)不應(yīng)少于10次，應(yīng)督促學生在每次活動后登陸網(wǎng)絡(luò)平臺提交《成長日志》，并對《成長日志》進行審核。

　　2.中學培養(yǎng)。參與中學要選派科技教師或?qū)W科教師對學生進行基礎(chǔ)科研技能培訓和溝通方式指導，督促學生按時完成培養(yǎng)任務(wù)，配合高校導師做好學生日常培養(yǎng)。

　　3.科學實踐與交流活動。各學科工作委員會每年組織優(yōu)秀學生參加學術(shù)會議、培訓班、大師報告、夏(冬)令營、論壇、交流會等多種學科交流活動。全國管理辦公室將組織野外考察等綜合性實踐活動，選拔推薦優(yōu)秀學生參加國際競賽或交流活動，與國內(nèi)外優(yōu)秀青少年、科學家進行交流，提高對世界科學前沿的認識，開闊國際科學視野。

　　五、學生評價

　　為加強對學生培養(yǎng)工作的動態(tài)管理，明確階段性培養(yǎng)目標，確保工作取得實效，全國管理辦公室對學生進行初期評價、中期評價和年度評價。

　　(一) 初期評價

　　導師需在4月初登錄“英才計劃”官網(wǎng)，對學生1-3月的培養(yǎng)狀態(tài)、課題選題及進展等情況填寫評價意見。

　　(二) 中期評價

　　7月底前，省級管理辦公室、高校以學科為單位組織學生進行中期匯報，解答學生問題，明確下半年培養(yǎng)目標，協(xié)調(diào)解決培養(yǎng)中的問題。同時由導師團隊結(jié)合學生日常培養(yǎng)情況對學生進行評價，不合格者退出培養(yǎng)，由高校、省級管理辦公室匯總后報全國管理辦公室。

　　(三) 年度評價

　　11月，學生提交課題報告、培養(yǎng)報告(包括讀書報告、文獻綜述、實驗記錄、小論文等)、《成長日志》、導師評價等材料。全國管理辦公室從科學興趣、學科基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新及科研潛質(zhì)、綜合能力、英語交流能力等方面對學生進行全面考察，評選出年度優(yōu)秀學生、合格學生和參加國際競賽及交流活動候選學生。評價為合格和優(yōu)秀的學生授予《培養(yǎng)證書》，評價為不合格的學生不授予《培養(yǎng)證書》。

　　“英才計劃”工作由中國科協(xié)、教育部共同組織實施，相關(guān)高校、省級科協(xié)、教育行政部門和中學共同參與實施。

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