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          蘇軾的《定風(fēng)波》你看懂了嗎?表達(dá)了什么情感?

          高中 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2021-08-05 14:53:30

          蘇軾在寫出“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生?!笔怯兄鯓拥那榫w?想表達(dá)什么情感呢?古詩(shī)詞的魅力就在于能通過(guò)短短幾句就把作者想抒發(fā)的情感表達(dá)的淋漓盡致,和《定風(fēng)波》一樣或豪情萬(wàn)丈或悲愴蒼涼或情緒高漲的詩(shī)詞還有很多首,非常值得大家學(xué)習(xí)!下文是對(duì)蘇軾的《定風(fēng)波》的解讀!

          蘇軾的《定風(fēng)波》你看懂了嗎?表達(dá)了什么情感?

            “莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺?lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”——《定風(fēng)波》

            前言

            蘇軾的這首詞有一個(gè)小序:三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狽,余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴,故作此。

            蘇軾去沙湖,回來(lái)的途中遇到下雨,于是心有所感作了這首詞。一般的解讀,說(shuō)蘇軾等人出門春游,其實(shí)不然。

            一、蘇軾去沙湖做什么

            元豐三年(1080年),蘇軾經(jīng)歷烏臺(tái)詩(shī)案以后,死里逃生去了黃州。在黃州的第三年,即元豐五年(1082)三月七日那一天,蘇軾和幾個(gè)朋友去了離黃州三十里地的沙湖。這一次的目的,是去土名“螺螄店”的地方去看田。除了這首《定風(fēng)波》以外,蘇軾還寫了短文《游沙湖》,其中寫道:黃州東南三十里為沙湖,亦曰螺師店。余買田其間,因往相田得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾,遂往求療。蘇軾這一次去買田,回來(lái)后還得了病,不知道是不是因?yàn)榱芰擞辍?/p>

            二、莫聽(tīng)穿林打葉聲

            蘇軾在回來(lái)的路上,遇到大雨,雖然沒(méi)有雨具,但是他依然故作瀟灑,在風(fēng)雨中徐行,并作了這首《定風(fēng)波》詞:莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕,一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

            主席《西江月· 井岡山》詞云:敵軍圍困萬(wàn)千重,我自巋然不動(dòng)。

            蘇軾詞云:莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。環(huán)境格局不同,但是大意相似。蘇軾經(jīng)歷了烏臺(tái)詩(shī)案以后,雖然留了一條性命,但是在黃州的生活異常艱苦,前途未卜。“回首向來(lái)蕭瑟處,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”,蘇軾回顧自己的前半生,人間變幻無(wú)常,唯有超脫物外,才能平衡自己的心理。

            三、瀟灑的后果

            蘇軾的瀟灑,換來(lái)的代價(jià),就是生了病。蘇軾找的這個(gè)醫(yī)生也很有特點(diǎn),是一位聾啞人,治病時(shí),以寫字代替交談:安常雖聾,而穎悟絕人,以紙畫字,書不數(shù)字,輒深了人意。余戲之曰:「余以手為口,君以眼為耳,皆一時(shí)異人也。據(jù)李一冰《蘇東坡新傳》說(shuō),這次淋雨,使他得了左臂腫痛的毛病。這個(gè)毛病,很可能是風(fēng)濕,但也有人說(shuō)是食物中毒(或服食丹砂)的副作用。

            結(jié)束語(yǔ)

            蘇軾這次買田并沒(méi)有成功,不過(guò)留下了這首千古流傳得作品,也算不枉此行。蘇軾在黃州一直待到元豐七年(1084年)。宋神宗幾次想啟用蘇軾,但是都被蘇軾的對(duì)手們從中阻撓破壞,最后蘇軾只能暫時(shí)量移汝州就任。不久宋神宗(1085年)就駕崩了。宋哲宗即位,高太后臨朝聽(tīng)政,司馬光重新被啟用為相,蘇軾終于等到了東山再起的機(jī)會(huì)。

            以上的詳細(xì)解讀對(duì)大家理解《定風(fēng)波》這首詞有很大幫助!高中生們遇到學(xué)習(xí)上的困難,想尋找課外輔導(dǎo)班的幫助,可以了解伊頓教育的一對(duì)一,一對(duì)一輔導(dǎo)的好處很多,伊頓教育也是一家大機(jī)構(gòu),每一個(gè)科目的輔導(dǎo)課程都有專門的教學(xué)模式和計(jì)劃,幫助高中生們提升成績(jī),伊頓教育一對(duì)一咨詢熱線:400-029-6659!


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