高二文科生考400分左右，繼續(xù)努力到高考前進(jìn)步還是有很大機(jī)會(huì)，首先就是不要放棄要繼續(xù)努力，然后客觀分析自己的學(xué)習(xí)能力和成績情況，再制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，還有一個(gè)方法就是建議大家可以考慮選擇高中補(bǔ)習(xí)班，也許可以幫助大家找到好的方法提升成績!下面是小編為大家整理的高二文科生提習(xí)成績的建議，供參考!

　　1.高二年級(jí)現(xiàn)階段處于知識(shí)體系積累階段，各學(xué)科知識(shí)體系比較多，需要學(xué)生不斷拓展和梳理，才能夠把教材內(nèi)容和考點(diǎn)知識(shí)梳理清楚。

　　2.文科類知識(shí)體系還是要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行大量的記憶，記憶掌握相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)，是進(jìn)行章節(jié)知識(shí)體系內(nèi)容拓展的主要途徑，因此學(xué)生先要解決記憶關(guān)。

　　3.對(duì)于語數(shù)外三科，學(xué)生要要格外重視，不能夠讓數(shù)學(xué)和英語學(xué)科出現(xiàn)偏科，大多數(shù)文科學(xué)生的數(shù)學(xué)和英語拉低了成績總分，這一點(diǎn)同樣要引起足夠的重視，因?yàn)檫@兩科一旦出現(xiàn)成績低，總分會(huì)受到影響。

　　(1)平時(shí)加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建和綜合訓(xùn)練，要將高一高二年級(jí)的課本知識(shí)體系精細(xì)化掌握，將課本內(nèi)容詳細(xì)理解，將課本中課后習(xí)題再次慢慢做一遍，將歷次考過的試題再做一遍，將考試過程中出現(xiàn)的問題再摘錄一遍，建立糾錯(cuò)本。

　　(2)英語學(xué)科要大量記憶單詞和詞匯，要大聲朗讀英語課本課文，重新把高一英語課本拿起來，將課本課文梳理一遍，將課后單詞詞匯大量熟練記憶掌握。再是要加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練，每天做一篇閱讀理解，上課認(rèn)真聽講，全力以赴將英語成績提升。

　　(3)學(xué)習(xí)不要單打獨(dú)斗，要借助科任教師和同學(xué)的力量，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)不要留夜，當(dāng)天不會(huì)的知識(shí)要向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

　　4.平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)探究，現(xiàn)階段各學(xué)科配有練習(xí)冊(cè)，練習(xí)冊(cè)和課本知識(shí)體系配套，練習(xí)冊(cè)中的知識(shí)點(diǎn)是按照高考章節(jié)知識(shí)體系配布和歸納總結(jié)的，因此學(xué)生要保質(zhì)保量按照練習(xí)冊(cè)中設(shè)置的學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系進(jìn)行梳理知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)于學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)和打好高考基礎(chǔ)具有的作用。

　　因此，問題中描述的文科生不要悲觀，也不要失去自信心，現(xiàn)階段400分左右的成績，其主要還是對(duì)于教材內(nèi)容體系掌握不扎實(shí)不，在后期要扎實(shí)掌握課本知識(shí)體系入手，利用中午每天看一本書，每天閱讀一本練習(xí)冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，逐步增強(qiáng)綜合能力。

　　高中生補(bǔ)習(xí)班，大家可以考慮了解伊頓教育，伊頓教育在高中課程輔導(dǎo)方面的課程很，有一對(duì)一、一對(duì)多、小班課、等等，能夠滿足不同學(xué)習(xí)水平不同補(bǔ)習(xí)需求的學(xué)生們選擇!咨詢熱線：400-029-6659