一對(duì)一輔導(dǎo)的特殊性,從學(xué)生和家長的角度說輔導(dǎo)效果更加明顯,從輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的層面說一對(duì)一輔導(dǎo)的收費(fèi)高獲益更大,所以一對(duì)一輔導(dǎo)的熱度一直不減,也正因?yàn)槿绱思议L們?cè)谶x擇一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)要更加慎重,從辦學(xué)資質(zhì)、師資力量、輔導(dǎo)效果等多個(gè)方面選擇一對(duì)一輔導(dǎo)課程,下面是伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于中學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的選擇標(biāo)準(zhǔn),大家參考!
如今的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)在師資、針對(duì)性、監(jiān)督性、教學(xué)環(huán)境、價(jià)格和便利性等方面與傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班有很大的不同。傳統(tǒng)的老師大多是大學(xué)生或研究生,少數(shù)是在校教師。他們通常在學(xué)生或教師家中輔導(dǎo),價(jià)格比較低,方便,但在教學(xué)質(zhì)量、輔導(dǎo)效果、督導(dǎo)等方面都欠缺;輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)老師相對(duì)較好,都是以輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)小班授課的形式進(jìn)行,價(jià)格相對(duì)便宜,但在針對(duì)性、監(jiān)督性、學(xué)習(xí)環(huán)境、便利性等方面也存在欠缺;
而如今的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)則是彌補(bǔ)前兩者的問題和不足,在很多方面滿足學(xué)生和家長的需求。離題、刻苦學(xué)習(xí)、課堂上跟不上老師的想法、思維差異、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,是初中生和高中生的一種常見的學(xué)習(xí)問題。以上一個(gè)方面都可能導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)失。如果你想和的學(xué)生一起工作,你應(yīng)該首先知道他們有什么共同的特點(diǎn),然后模仿他們,較后形成一種習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià),輔導(dǎo)計(jì)劃,采用1對(duì)1輔導(dǎo)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。課后,助教全程陪同閱讀和答疑,教學(xué)經(jīng)理全程跟蹤服務(wù),監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。教師是一對(duì)一課外輔導(dǎo)的基礎(chǔ)。
一般來說,我們可以從以下幾點(diǎn)來考慮一個(gè)機(jī)構(gòu)的一對(duì)一課程是否。
1、入校前是否有綜合測(cè)試,包括學(xué)生學(xué)科知識(shí)庫、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生個(gè)性等。
2、是否了一個(gè)完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃需要隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。
3、教師的教學(xué)能力是什么,正規(guī)院校的教師如果不滿意,可以無條件撤換。除了提供班主任、心理教師等課外相關(guān)服務(wù)團(tuán)隊(duì)外,是否能與家長、學(xué)生進(jìn)行全方位的溝通,并對(duì)每一次學(xué)習(xí)變化進(jìn)行細(xì)致的跟蹤和服務(wù)。
價(jià)格、商品比較、教育是一項(xiàng)長期投資,正規(guī)機(jī)構(gòu)價(jià)格透明、性別比高。
伊頓教育成立以來實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域、集團(tuán)化發(fā)展,集團(tuán)旗下打造了伊頓教育、勤學(xué)云智慧教學(xué)系統(tǒng)、伊頓在線、精雕細(xì)課等教育品牌和產(chǎn)品。截至目前,伊頓有運(yùn)營中的學(xué)習(xí)校區(qū)70多所,嚴(yán)選多名教職團(tuán)隊(duì)為多名學(xué)生家長提供個(gè)性化教育服務(wù)。涵蓋了小學(xué),初中,高中各年級(jí)各階段的課程輔導(dǎo),有一對(duì)一、小班輔導(dǎo)、中高考沖刺班、藝考文化課輔導(dǎo)等。
各位家長給初高中的孩子選擇一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,可以好好考慮一下西安伊頓教育,師資有增加,輔導(dǎo)課程也有很多選擇,能夠滿足學(xué)生和家長的補(bǔ)習(xí)需求,輔導(dǎo)咨詢熱線:400-029-6659!