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          “誰(shuí)在玉樓歌舞,誰(shuí)在玉關(guān)辛苦”這首詞作者是誰(shuí)?

          高中 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2020-12-08 15:23:17

            對(duì)古詩(shī)詞的賞析能加深我們對(duì)詩(shī)詞的理解和情感表達(dá)的領(lǐng)悟,而在這之前作者的創(chuàng)作背景和寫(xiě)作思路是能幫助我們理解詩(shī)詞含義的,比如題目中的這句詞,出自哪里作者是誰(shuí),解答這兩個(gè)問(wèn)題基本就可以判斷出來(lái)這首詞的寫(xiě)作背景了,今天我們要學(xué)習(xí)和賞析的就是這首詞!下面是小編整理的對(duì)含有這句詞“誰(shuí)在玉樓歌舞,誰(shuí)在玉關(guān)辛苦”的整首宋詞作者的判斷以及詩(shī)詞賞析!

            誰(shuí)在玉樓歌舞,誰(shuí)在玉關(guān)辛苦,出自一首宋詞《謁金門(mén)》:

            花過(guò)雨,又是一番紅素。燕子歸來(lái)愁不語(yǔ),故巢無(wú)覓處。誰(shuí)在玉樓歌舞,誰(shuí)在玉關(guān)辛苦。若使邊塵吹得去,東風(fēng)侯萬(wàn)戶。

            在全宋詞中,這首詞出現(xiàn)了三遍,分別有三個(gè)作者,那么那個(gè)人是這個(gè)“誰(shuí)”呢?

            一、衛(wèi)元卿

            南宋張端義的《貴耳集》有記錄:

            衛(wèi)元卿,洋州人,曾領(lǐng)薦不得志,游山谷間,作《謁金門(mén)》詞曰:“花過(guò)雨,又是一番紅素........

            《謁金門(mén)》的3個(gè)作者都是陜西人。其中這個(gè)衛(wèi)元卿較為神秘,搞不清他的來(lái)歷。既然南宋自己人都說(shuō)作者是衛(wèi)元卿。全宋詞的編者自然要給他留一個(gè)位置。

            二、李好義

            《全宋詞》中,還有一個(gè)作者叫作李好義:

            好義,下邽人。開(kāi)禧三年(1207),興州中軍副將轉(zhuǎn)正任防御使,又轉(zhuǎn)承宣使。遇毒而死。

            明朝人陳霆的《渚山堂詞話》中記載:宋理宗朝,有武人李好義者,頗善詞章。嘗見(jiàn)其春暮作謁金門(mén)云:“花著雨,又是一番紅素。燕子歸來(lái)愁不語(yǔ),故巢無(wú)覓處。 誰(shuí)在玉樓歌(鈔本作鼓)舞,誰(shuí)在玉關(guān)辛苦。若使胡塵吹得去。東風(fēng)侯萬(wàn)戶?!庇駱歉栉钄?shù)句,語(yǔ)意不平,豈非當(dāng)時(shí)擅國(guó)者宴樂(lè)湖山,而不恤邊功故耶。然則宋之淪亡,非一日之故矣。

            李好義(約1169—1207年)宋史有傳,是華州下邽(今陜西省蒲城西南)人,忠義傳家。宋史記載其“弱冠從軍,善騎射,西邊第一?!袄詈昧x與楊巨源等人平定吳曦之變,后來(lái)被吳曦的余黨劉昌國(guó)毒死。南宋朝廷追贈(zèng)檢校少保,追謚忠壯。

            三、李好古

            這個(gè)更有意思了,因此在歷有好幾個(gè)李好古,在宋朝的詞人中,就有兩個(gè)李好古。其中一個(gè)正是李好義的親弟弟。這個(gè)李好古和哥哥一起起參加平定了吳曦之變??梢?jiàn)也是一員武將。

            另一個(gè)李好古似乎一個(gè)游歷于江南的文人,曾有詞《 念奴嬌》云:平生英氣,嘆年來(lái)、都付山林泉石。不作云霄軒冕夢(mèng),只擬綸竿蓑笠。見(jiàn)說(shuō)湖陰,飛飛鷗鷺,半是君曾識(shí)。梅花時(shí)節(jié),試來(lái)相與尋覓。休謾汨沒(méi)塵埃,浮生能幾,鏡里催華發(fā)。趁取尊前強(qiáng)健在,莫負(fù)花前傾碧。自遣長(zhǎng)須,親題短句,去約蕭閑客。休教惆悵,梅花飛盡寒食。

            從這首《謁金門(mén)》下片的勇武詞風(fēng)來(lái)看,似乎不是文人李好古的菜。

            結(jié)束語(yǔ)

            從詞中說(shuō)到的這兩句(誰(shuí)在玉樓歌舞,誰(shuí)在玉關(guān)辛苦),可以看出,詞人多少有點(diǎn)悲憤,從歷來(lái)看,李好義的結(jié)局是一個(gè)悲劇。作為一個(gè)立有大功的愛(ài)國(guó)將領(lǐng),并沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào),反而受到排擠和加害。

            所以,這首詞的作者,應(yīng)該是李好義兄弟中的一個(gè)。

            希望以上內(nèi)容可以解答大家題目中的問(wèn)題!語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是從小學(xué)開(kāi)始就重要,每一次大型考試都需要重視,想要補(bǔ)習(xí)文化課的中小學(xué)生們可以考慮撥打電話400-029-6659咨詢伊頓教育課程輔導(dǎo)!


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