高考作文得，首先要理解清楚題目要求，然后設(shè)定好主題思想和整體框架，較后再動(dòng)筆去寫(xiě)!對(duì)于那些涉及歷史事件的作文題目，對(duì)背景知識(shí)的了解很有需要，比如今天要為大家分享的關(guān)于“抗美援朝”的作文，下面是整理的一篇范文，各位學(xué)生們可以參考學(xué)習(xí)一下!高考作文是重要的，平時(shí)的聯(lián)系和積累必不可少，對(duì)于作文的賞析也是一種學(xué)習(xí)寫(xiě)好作文的方法!

　　烽煙已散，氣節(jié)長(zhǎng)存

　　“烽煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽(tīng)……”時(shí)隔近七十載，鴨綠江畔炮聲隆隆的景象已成歷史。今天的祥和之世，都是那些“較可愛(ài)的人”以血肉之軀換來(lái)的。

　　抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，冰冷而，殘酷而動(dòng)人。它似乎離我們有些遠(yuǎn)，而其實(shí)又距我們很近。遠(yuǎn)的是血染山河，是對(duì)美帝國(guó)主義的仇恨;而近的是關(guān)乎命脈的中國(guó)精神，是浴血淬火的民族氣魄。

　　因此，我們?yōu)榫拺褖咽?，為不忘過(guò)往，銘記歷史;我們以史為鑒，凝聚勇氣，照亮布滿挑戰(zhàn)的未來(lái)之路。

　　銘記歷史，記住的不只是家仇國(guó)恨，而是民族氣節(jié)。在新中國(guó)滿目瘡痍、百?gòu)U待興時(shí)，有這樣一群人，為了民族大義，雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江。也有這樣一群人，身在后方卻心在前沿，他們慷慨解囊，只為戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，英雄凱旋。他們中有楊根思、黃繼光這樣錄入教科書(shū)的英烈，更多的則是籍籍無(wú)名的忠骨，他們長(zhǎng)眠異國(guó)，而我們回饋他們的，可能只是在豐碑上刻一個(gè)冰冷的名字。但正是他們的沖鋒陷陣，他們的“小米加步槍”，摧毀了美國(guó)的坦克飛機(jī)，打贏了這場(chǎng)實(shí)力懸殊的生死之戰(zhàn)。

　　唯有銘記歷史，弘揚(yáng)民族氣節(jié)，我們方能腳底踏實(shí)，迎接未來(lái)的諸多挑戰(zhàn)。在這個(gè)百年未有之大變局中，水域開(kāi)闊卻暗流涌動(dòng)，大河奔流卻泥沙俱下，或許沒(méi)有明晃晃的刀光劍影，可嚴(yán)峻挑戰(zhàn)更甚：中興危機(jī)、遏制華為、大國(guó)制裁、技術(shù)壟斷……對(duì)于中國(guó)而言，每一項(xiàng)都不亞于現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)。如此，我們唯有立好精神，穩(wěn)住志氣，這面愈發(fā)鮮艷的旗幟，才會(huì)永遠(yuǎn)不倒。

　　當(dāng)我們覺(jué)得前路漫漫，何去何從時(shí)，不妨問(wèn)問(wèn)自己：那時(shí)的志愿軍，為什么要趕赴朝鮮前線?我們可以隱忍委曲，養(yǎng)精蓄銳嗎?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，一直有異見(jiàn)，而我的答案是：為了襁褓中的共和國(guó)，為了爭(zhēng)取更大的和平，我們?cè)擁斨щy萬(wàn)難，跨過(guò)鴨綠江，不管美國(guó)人締造過(guò)多少神話。這是戰(zhàn)略，也是氣節(jié)。

　　這氣節(jié)究竟涵蓋了怎樣的品質(zhì)?愛(ài)國(guó)情懷、英雄主義、革命樂(lè)觀主義精神……也許，這些詞匯可能過(guò)于崇高，乃至和我們有些疏離。而我們能從中萃取有益的精神特質(zhì)，記于心，踐于行，利于我們?cè)谔魬?zhàn)中成長(zhǎng)，也就夠了。

　　滄海桑田，山河無(wú)恙。如今的鴨綠江，爆竹聲取代了槍炮聲。曾經(jīng)波瀾壯闊的鴨綠江，今日仍是洶涌奔騰，它抖擻精神，從往日到今朝，再向更遠(yuǎn)的地方流去……

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