高三復(fù)讀生選擇高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校更注重哪些方面呢?要從哪些方面來(lái)來(lái)考量高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校呢?陜西省的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校也不少，比較的幾個(gè)有西工大補(bǔ)習(xí)、龍門(mén)、大唐、伊頓教育、方正等，這些高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校一個(gè)共性就是都是學(xué)校全封閉式管理，但是每一所高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)不一樣，招生標(biāo)準(zhǔn)和條件也不一樣，關(guān)于高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的選擇建議如下：

　　一、學(xué)生個(gè)體情況

　　不是每個(gè)高中生都需要補(bǔ)習(xí)的，個(gè)人需要依照個(gè)人的學(xué)習(xí)情況來(lái)決定是不是要參加補(bǔ)習(xí)學(xué)校。也不是說(shuō)成績(jī)不太好的同學(xué)就要參加補(bǔ)習(xí)，如果是因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)太少或者題目重復(fù)做錯(cuò)，可以注重錯(cuò)題的整理和溫習(xí);如果是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)吃不透，就可以考慮參加補(bǔ)習(xí)班來(lái)鞏固一下。要清楚自己的弱勢(shì)科目找到本科目較好的學(xué)校，自己的性格適合封閉式管理還是開(kāi)放式管理?？傊m合自己的才是較好的。

　　二、師資力量

　　這可能成為高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校的了，師資力量主要是通過(guò)老師的經(jīng)驗(yàn)、以往教學(xué)經(jīng)歷等等方面考察。但是同一所補(bǔ)習(xí)學(xué)校也不會(huì)有完全相同的老師，所以可以咨詢(xún)是否可以試聽(tīng)課程和更換班級(jí)等。還要了解老師是本學(xué)校的固定老師還是其他學(xué)校的老師。

　　三、教學(xué)效果

　　這些一般都是補(bǔ)習(xí)學(xué)校引以為傲的部分，XXX成我市文科考生、XXX比一模高出***分……但是大家得認(rèn)清，這些都是個(gè)例，我們更應(yīng)該在意的是眾數(shù)，大家是否都有不同程度的增強(qiáng)?可以和以前上過(guò)這所高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校的同學(xué)交流一下?？匆幌聦W(xué)校的本科上線(xiàn)率，管理方式住宿條件，校園環(huán)境等。

　　四、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

　　選擇高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校不可能不考慮經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班的花費(fèi)也是很大的，更別提一對(duì)一輔導(dǎo)之類(lèi)了，所以經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也是需要的考慮因素。

　　陜西省西安市伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校，是伊頓創(chuàng)辦的一所全封閉寄宿制學(xué)校。學(xué)校秉承伊頓使命一讓毎個(gè)孩子更，根據(jù)中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，創(chuàng)立了獨(dú)特的教育模式：“ 導(dǎo)師+講師+班主任+分層次滾動(dòng)式教學(xué)+全封閉準(zhǔn)軍事化管理 ”，特別設(shè)置補(bǔ)習(xí)全封閉小班，在常規(guī)辦學(xué)的基礎(chǔ)上，采取多樣化辦學(xué)形式與精細(xì)化管理相促進(jìn)。

　　集中授課與校內(nèi)個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合，授課模式使用“伊頓云紙筆智慧課堂”，集合了伊頓教育旗下“伊頓云題庫(kù)”、“伊頓好課”、“伊頓云直播”等好的資源。真正做到因材施教和讓每個(gè)孩子都有提升，伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校已成為了學(xué)生、家長(zhǎng)較為和選的一所的中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

　　關(guān)于陜西省的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校詳情想咨詢(xún)的家長(zhǎng)可以撥打熱線(xiàn)電話(huà)400-029-6659，伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校這幾年的高考率一直不錯(cuò)，歡迎各位家長(zhǎng)去校區(qū)了解!