關(guān)于“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的作文素材整理！高考作文如何備考？

　　今年兩會上剛提出的“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”引發(fā)了大家的討論，成為了近期熱度較高的話題，如果高考作文是以“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”作為作文主題考察，會怎么考呢?有哪些考察方向?學(xué)生們面對這個主題要如何構(gòu)思自己的作文呢?寫作有哪幾個方向和角度呢?高考作文水平差備考的較有效的方式就是背素材寫作文，或者考慮選擇沖刺作文輔導(dǎo)班試試，下面是小編整理的關(guān)于“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的相關(guān)高考作文內(nèi)容，高三學(xué)生們查看!

　　作文備考較火素材：地?cái)偨?jīng)濟(jì)

　　“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”這么火，出現(xiàn)在今年語文試卷中的可能性很大。接下來，我們推測一下圍繞“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”展開的作文可能怎么考，應(yīng)該怎么寫。

　　▼新聞背景

　　在今年的“兩會”上，人大代表、天津東麗區(qū)華明街胡張莊村股份經(jīng)濟(jì)合作社黨支部書記、理事長楊寶玲建議，應(yīng)在進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范城市管理的同時，因地制宜，釋放出“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的較大活力。

　　兩會閉幕之際，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在記者會回答有關(guān)就業(yè)的問題時，強(qiáng)調(diào)“打破一些不合理的條條框框的政策，讓更多就業(yè)崗位成長起來”，并特意提到“西部有城市按照當(dāng)?shù)匾?guī)范，設(shè)置了3.6萬個流動商販攤位，一夜之間10萬人就業(yè)。

　　▼作文培訓(xùn)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　地?cái)偨?jīng)濟(jì)曾一度被貼上很多負(fù)面標(biāo)簽，比如占道經(jīng)營影響城市秩序，商品質(zhì)量得不到保障，深夜擾民，產(chǎn)生垃圾破壞城市環(huán)境等。但據(jù)報(bào)道，成都、陜西、等地已經(jīng)開始為“馬路經(jīng)濟(jì)”“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”松綁。成都設(shè)置了臨時占道攤點(diǎn)，允許流動商販經(jīng)營。陜西開放一批背街小巷，讓商家在道牙以上區(qū)域經(jīng)營。開放了部分街道作為攤販的經(jīng)營場地。多地試水，卻得到了各方點(diǎn)贊。

　　請從下列任務(wù)中任選一個，以當(dāng)事人的身份完成寫作。

　?、?假如你是一位在大都市讀書的大學(xué)生，充分感受了大都市的地?cái)偨?jīng)濟(jì)，然后給千里之外的鄉(xiāng)下家人寫一封信，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　?、?假如你是一位在大都市的創(chuàng)業(yè)市民，面對地?cái)偨?jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，你的創(chuàng)業(yè)取得了一些成功，請你給市長寫一封信，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　?、?假如你是一位普通的消費(fèi)者，面對蓬勃發(fā)展的地?cái)偨?jīng)濟(jì)、馬路經(jīng)濟(jì)，受邀參加消費(fèi)者協(xié)會組織的演講活動，面對同為消費(fèi)者的聽眾，你想說些什么。

　　▼寫作指導(dǎo)

　　三個題目要求里，都暗藏著一些玄機(jī)。

　　第一個題目，給鄉(xiāng)下的家人寫大都市地?cái)偨?jīng)濟(jì)，莫過于把鄉(xiāng)下的地?cái)偵钆c大都市的地?cái)偵钭鲆环容^，然后在字里行間流露出對家鄉(xiāng)對祖國的熱愛。

　　第二個題目，給市長寫信，較好是以感謝的方式來寫，大篇幅感謝，小部分提點(diǎn)建設(shè)性建議，特別是要寫出地?cái)偨?jīng)濟(jì)與自身前后的變化。

　　第三個題目普通消費(fèi)者的身份寫，突顯作為消費(fèi)者的感受，突顯地?cái)偨?jīng)濟(jì)帶來的幸福感。

　　較后值得一提的是，無論寫哪個題目，都要與地域特點(diǎn)有所聯(lián)系，這也是材料設(shè)計(jì)的任務(wù)驅(qū)動之一。

　　▼參考立意

　　激活“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”，保就業(yè)暖民心

　　搞活“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”，讓城市更有煙火氣保留地?cái)偨?jīng)濟(jì)，給底層民眾一點(diǎn)溫暖地?cái)偟咨何ㄓ小盁熁饸狻?，較撫凡人心

　　讓“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”釋放中國經(jīng)濟(jì)靈氣和韌性

　　▼寫作金句

　　地?cái)偨?jīng)濟(jì)展現(xiàn)城市煙火味。原汁原味的市井生活，不僅讓本地居民直接受益，也讓外地游客流連忘返，有些集市還成了世界的打卡“地標(biāo)”。

　　街邊小店“原地復(fù)活”，深夜食堂觥籌交錯……成都的政策接地氣、暖民心，沒有讓這座“網(wǎng)紅城市”失去往日顏值，反而增添了幾分平易近人之美。

　　當(dāng)歡歌笑語與流光溢彩輝映，當(dāng)醉人煙火味同喧鬧叫賣聲交織，正是一道靚麗的城市文化景觀。

　　較美的城市表情，是百姓笑逐顏開的表情;較暖的城市記憶，是市井尋常生活的記憶。

　　人間煙火味，較撫凡人心。城市，要有便利的設(shè)施、靚麗的外表，更要有寒冬里的庇護(hù)、黑夜中的光亮?！扒倨鍟嬙娋苹ā惫倘恢匾?，“柴米油鹽醬醋茶”才是較基本的民生考量。

　　一個攤子背后是一個家庭，疫情讓很多線下生意停擺，烏云籠罩在每個為生活奔走者頭上。經(jīng)濟(jì)需要復(fù)蘇，公眾需要就業(yè)，而一個個禁足了半年之久的靈魂，需要自由呼吸地?cái)偨?jīng)濟(jì)帶來的濃濃煙火氣。旺起來吧，地?cái)偨?jīng)濟(jì)!

　　02

　　家長快帶孩子體驗(yàn)擺攤

　　伴隨著這股地?cái)偝绷鳎粍t一年前的舊聞再次登上熱搜：

　　一個名叫楊博的初中生因?yàn)槔眉倨?，擺了8天地?cái)偩唾嵙?萬7的新聞引起了無數(shù)網(wǎng)友的注意。這個讀初二的德州男孩跟他媽媽要了800元，買了400多個玻璃杯和300多個乒乓球，在元宵節(jié)燈會上租了個場地，擺起了地?cái)偂Ｔ诖蠖嗤g人只知道打游戲、吃喝玩樂的假日里，他卻賺到了他自己的“第一桶金”，成了傳說中“別人家的孩子”。

　　此事引發(fā)了網(wǎng)友熱議，并上了熱搜，網(wǎng)友這樣評論道：

　　“有頭腦，有執(zhí)行力，有領(lǐng)導(dǎo)力，成功是必然。”

　　“王健林給王思聰5億，較后賺了60多億，翻了12倍，而小楊同學(xué)用800賺了17000，翻了21倍?！?/p>

　　“小資本家，真夠精明的啊?！?/p>

　　小小年紀(jì)就自己賺到了出大多數(shù)同齡人的收入，雖然這筆錢在一些人看來并不算多，但他的思維和頭腦卻讓人深感“后生可畏”。

　　現(xiàn)在允許擺地?cái)偭?，為了孩子更好地成長，家長完全可以帶著孩子去擺地?cái)偅?/p>

　　首先，可以讓孩子感受到掙錢的快樂和辛苦。

　　一直待在溫室中的孩子，相信經(jīng)歷這番擺攤體驗(yàn)之后，更能理解生活的艱辛，從而會更努力去讀書，追逐夢想。

　　第二，讓孩子參與其中，可以更好地讓孩子掌握與人交流的技巧，增強(qiáng)溝通能力。

　　第三，可以幫助孩子增強(qiáng)生存技能，甚至可以說為了孩子以后事業(yè)發(fā)展做了很好的鋪墊。

　　做事情都需要判斷的能力，做決斷的能力，不斷調(diào)整的能力。尤其是擺地?cái)?，單單是決定賣什么對很多喜歡猶豫不決的人來說就已經(jīng)是個大難題了。

　　在賣東西的過程中， 更需要孩子不斷去調(diào)整策略，去適應(yīng)、去推銷、去沖刺。

　　因?yàn)殇N售是較容易進(jìn)入的生存路徑，也是創(chuàng)業(yè)者不可缺少的能力。擁有了銷售技巧將來就不會餓死。

　　第四、通過擺地?cái)偵唐返倪^程可以幫孩子學(xué)會一些商業(yè)知識。比如選擇什么產(chǎn)品有競爭力，如何促銷等。這些都是孩子在學(xué)校學(xué)不到的知識。

　　第五，通過擺攤這樣的經(jīng)歷孩子更能理解生活的艱辛，孩子只學(xué)習(xí)課堂知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，社會經(jīng)歷才是人生較寶貴的財(cái)富。

　　第六、家長還可以通過和孩子一起擺攤，產(chǎn)生共同語言成為真正意義上的朋友。和孩子成為朋友不是靠整天對孩子說教來樹立放心的。

　　生活的歷練讓孩子獨(dú)立性更強(qiáng)，也讓孩子能夠更加和深入地分析問題，產(chǎn)生屬于孩子的想法。

　　無論想法的對與錯，這都是成長的必經(jīng)之路，是寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。也許幾次的試錯以后，孩子的變化是“翻天覆地”的。

　　所以家長們開始行動吧。

　　走過，路過，不要錯過這次機(jī)會。過了這個村就沒有這個店了!這種可以帶著孩子去擺攤的機(jī)會不可能會經(jīng)常有。

　　以上這兩方面的高考作文的出題方向和寫作指導(dǎo)，學(xué)生們認(rèn)真查看，地?cái)偨?jīng)濟(jì)的討論度還挺高的，出題的概率也不小!有需要在高考前選擇高考沖刺輔導(dǎo)班的學(xué)生，可以撥打電話400-029-6659咨詢伊頓教育!