2020年的大類(lèi)招生政策有哪些要點(diǎn)？高考志愿填報(bào)怎么做？

　　近期各高校都在陸續(xù)公布招生的相關(guān)內(nèi)容，2020年新的招生簡(jiǎn)章和政策，大類(lèi)招生是高校的招生模式之一，也越來(lái)受到大家的關(guān)注，大家了解大類(lèi)招生是什么嗎?大類(lèi)招生模式如何進(jìn)行招生，有什么優(yōu)缺點(diǎn)嗎?面對(duì)高校的大類(lèi)招生模式，考生和家長(zhǎng)在高考志愿填報(bào)應(yīng)該注意什么問(wèn)題嗎?以下是伊頓教育網(wǎng)小編為各位考生和家長(zhǎng)們整理的關(guān)于高校大類(lèi)招生的解讀，包括志愿填報(bào)的注意事項(xiàng)，大家好好了解一下!

　　一、什么是大類(lèi)招生

　　所謂按大類(lèi)招生，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是按學(xué)科大類(lèi)招生，高校將相同、相近的學(xué)科門(mén)類(lèi)，同院系或者不同院系的合并，按一個(gè)大類(lèi)招生?？忌顖?bào)志愿時(shí)，可以直接按照大類(lèi)的名稱(chēng)來(lái)填報(bào)志愿。

　　例如：

　　如在某校招生中，農(nóng)學(xué)、植物保護(hù)、園藝、種子科學(xué)與工程等4個(gè)統(tǒng)一以“植物生產(chǎn)類(lèi)”招生，考生若想選擇其中某一個(gè)，填報(bào)時(shí)只需填上“植物生產(chǎn)類(lèi)”即可。

　　考生通過(guò)大類(lèi)招生被錄取之后，在本科階段前兩年(有的是一年)統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，大二或大三時(shí)再根據(jù)學(xué)校要求、自己的興趣、專(zhuān)長(zhǎng)和發(fā)展方向，在大類(lèi)所含中選擇具體。

　　二、大類(lèi)招生和普通區(qū)別

　　01

　　名稱(chēng)

　　與招生相比，按類(lèi)招生的類(lèi)名稱(chēng)沒(méi)有名稱(chēng)劃分得詳細(xì)，一般是某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一級(jí)學(xué)科或者二級(jí)學(xué)科。

　　比如北京工業(yè)大學(xué)的招生計(jì)劃里面大家就可以看到土木類(lèi)、能源動(dòng)力類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)等這些類(lèi)別。這些都是教育部公布的普通高校目錄里面的類(lèi)，每個(gè)類(lèi)里面包含了院校正式在教育部備案的多個(gè)具體。

　　02

　　招生計(jì)劃

　　對(duì)于按類(lèi)招生的學(xué)院，學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)不再按劃分，而是下達(dá)到按當(dāng)年計(jì)劃招生的類(lèi)，考生在填報(bào)志愿時(shí)只需填報(bào)相應(yīng)的大類(lèi)，不需要選擇確定自己就讀的具體。

　　03

　　培養(yǎng)模式

　　不同的高校在按類(lèi)招生的過(guò)程中結(jié)合本校的教學(xué)資源、學(xué)科建設(shè)、布局、院系建制、教學(xué)管理、學(xué)生管理、就業(yè)方向等問(wèn)題制定相關(guān)的培養(yǎng)模式，彼此之間也不盡相同。即便是同一高校內(nèi)，不同類(lèi)別的培養(yǎng)模式、分流時(shí)間等也會(huì)有所區(qū)別。

　　三、大類(lèi)招生的三種模式

　　01

　　按學(xué)科招生

　　這是目前大部分高校實(shí)行的大類(lèi)招生形式。這種招生方式中的類(lèi)所包含一般具有學(xué)科相近性，把一些特點(diǎn)相似或者具有相同屬性的系科或方向合并在一起招生。等大二或大三再分流到不同的進(jìn)行具體課程學(xué)習(xí)。

　　02

　　按院系招生

　　按院系招生的高校，一般是一個(gè)學(xué)院或系，按一個(gè)或幾個(gè)大類(lèi)招生。學(xué)生們可以通過(guò)對(duì)學(xué)科、的學(xué)習(xí)和了解后，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)、成績(jī)等，再在院系范圍內(nèi)選擇。

　　03

　　“基地班”“實(shí)驗(yàn)班”模式招生

　　還有一些學(xué)校是以“基地班”、“實(shí)驗(yàn)班”的形式進(jìn)行招生，如北京大學(xué)的“工科實(shí)驗(yàn)班類(lèi)”，大學(xué)的“工科試驗(yàn)班”等。當(dāng)然，不是的實(shí)驗(yàn)班都按大類(lèi)招生，還有很多高校的實(shí)驗(yàn)班是入校以后再進(jìn)行選拔的。

　　四、大類(lèi)招生優(yōu)勢(shì)

　　大類(lèi)招生的目的是為學(xué)生興趣提供選擇余地，也為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)獲得理想學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　01

　　避免選擇盲目性

　　按大類(lèi)招生有利于學(xué)生克服志愿填報(bào)的盲目性和局限性，獲得更大的自主選擇權(quán)。多數(shù)學(xué)生對(duì)大學(xué)的了解不多，志愿填報(bào)時(shí)存在較大的盲目性。大類(lèi)招生可以讓學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的前一兩年時(shí)間內(nèi)深入了解各，明確自己的學(xué)科特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿?，進(jìn)一步結(jié)合自己的興趣和能力選擇自己喜歡的。

　　02

　　減輕報(bào)考?jí)毫?/p>

　　大類(lèi)招生作為一個(gè)整體，增加了招生計(jì)劃，有利于減輕同學(xué)報(bào)考的壓力。如果分開(kāi)招生，某個(gè)的招生計(jì)劃若只有1-2人，很多同學(xué)往往不敢填報(bào)，但當(dāng)集合多個(gè)的大類(lèi)招生計(jì)劃增加到5-10人時(shí)，可以在更大程度上滿足同學(xué)的需求，高校在安排計(jì)劃時(shí)也獲得更大的空間。

　　03

　　培養(yǎng)復(fù)合型人才

　　大類(lèi)招生結(jié)合大類(lèi)培養(yǎng)以及通識(shí)教育，尊重學(xué)生個(gè)性化選擇，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多樣化發(fā)展，有利于復(fù)合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，有利于同學(xué)將來(lái)走入社會(huì)之后綜合能力的展現(xiàn)。

　　五、志愿填報(bào)注意事項(xiàng)

　　01

　　綜合考量一致性

　　填報(bào)大類(lèi)招生志愿前，考生要考慮清楚自己的興趣與課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)前景是否一致，同時(shí)考慮到大類(lèi)招生未來(lái)仍要進(jìn)行分流，存在分配到非心儀方向的可能，以及因此產(chǎn)生的一些后續(xù)問(wèn)題。

　　02

　　區(qū)分方向

　　考生在填報(bào)志愿前，要仔細(xì)閱讀學(xué)校招生簡(jiǎn)章，了解每個(gè)招生大類(lèi)包含哪些。各校設(shè)置及培養(yǎng)方案不同，同一招生大類(lèi)包含的及未來(lái)深造、就業(yè)的領(lǐng)域可能是不同的，考生要仔細(xì)研究，加以區(qū)分。

　　03

　　了解分流方式

　　考生還要了解各校大類(lèi)分流的時(shí)間及方式。有的院校是雙向選擇，有的院校則要看學(xué)生的綜合成績(jī)來(lái)確定。目前，國(guó)內(nèi)高校大類(lèi)分流模式大致有兩種：

　　一是基于學(xué)生成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)等綜合因素分。這種模式較直接的影響是，排名在后的學(xué)生沒(méi)有選擇的余地。有些學(xué)生可能是為了某個(gè)才選擇大類(lèi)，可在選時(shí)，受成績(jī)排名等影響，難以選到目標(biāo)。

　　二是直接按照學(xué)生意愿選。這種方法看似更科學(xué)，但操作起來(lái)很困難。在實(shí)際中，大部分學(xué)生更樂(lè)意選擇“熱門(mén)”，這樣一來(lái)，“熱門(mén)”扎堆，人數(shù)太多難以吸納。

　　不同的分流方式?jīng)Q定了學(xué)生未來(lái)進(jìn)入某個(gè)的難易程度。

　　04

　　避免受限

　　部分院校在大類(lèi)招生時(shí)沒(méi)提出具體要求，但分流時(shí)對(duì)身體條件會(huì)有限制?？忌谔顖?bào)志愿時(shí)要對(duì)照相關(guān)體檢標(biāo)準(zhǔn)，了解自己的志愿是否有身體條件要求，如不符合要避開(kāi)報(bào)考。

　　各位符合條件想要通過(guò)大類(lèi)招生進(jìn)入高校的學(xué)生好好了解以上內(nèi)容，關(guān)于大類(lèi)招生的信息以上介紹的很，各位學(xué)生和家長(zhǎng)們好好看看吧!