初中生數(shù)學(xué)成績(jī)差，上課跟不上下課不會(huì)做作業(yè)，這時(shí)候報(bào)一個(gè)課外數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班是有需要的，而且一對(duì)一補(bǔ)習(xí)相對(duì)其他大班課的輔導(dǎo)效果肯定更好，建議選擇初中數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班!市區(qū)哪家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)靠譜?哪家輔導(dǎo)班更受家長(zhǎng)們歡迎呢?市區(qū)的初中數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)建議大家可以咨詢伊頓教育!

　　選擇一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的幾個(gè)建議：

　　1.找對(duì)老師

　　的老師水平是高，隨之產(chǎn)生的結(jié)果是孩子的成績(jī)也更容易提升。

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位媽媽講過(guò)這樣一件事情：她的孩子初二時(shí)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，跟著一位自己辦輔導(dǎo)班的老師一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，那位老師也很負(fù)責(zé)任，但孩子的成績(jī)見(jiàn)效不大。后來(lái)她們打聽(tīng)到一位曾經(jīng)在某重點(diǎn)初中帶過(guò)“小牛班”的老教師，母子倆去聽(tīng)了一節(jié)課，那講課水平直接跟之前的老師不在一個(gè)層次，確實(shí)是好!事實(shí)也是如此，那孩子后來(lái)在那位老教師的輔導(dǎo)下，成績(jī)進(jìn)步很大。

　　2.要試聽(tīng)

　　找到老師后，要帶著孩子去試聽(tīng)，聽(tīng)完課后，要問(wèn)問(wèn)孩子的感受，是否喜歡這位老師，如果孩子不認(rèn)可，再好的老師都不能要。因?yàn)橹挥泻⒆诱J(rèn)可喜歡的老師，孩子才更愿意跟著老師學(xué)習(xí)，也更容易取得好的效果。

　　3.到哪里去找的老師

　　孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)要多打聽(tīng)，多比較，目的就是為了孩子找到一位的老師。

　　具體可以通過(guò)以下幾個(gè)渠道去找：

　　1)同學(xué)或者是家長(zhǎng)中去打聽(tīng)

　　現(xiàn)在報(bào)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生很多，一個(gè)班級(jí)里許多孩子都在補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí)。所以，可以找同學(xué)或者是家長(zhǎng)求教，問(wèn)問(wèn)哪里有的老師。

　　2)向老師求教

　　老師身處教育口，掌握的教育資源豐富，更了解哪里有的老師，誠(chéng)心向他們求教，請(qǐng)他們幫忙分享，往往會(huì)找到的老師。

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