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          初中生返校復(fù)課之后,線上線下的教學(xué)如何做好銜接?

          初中 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2020-04-26 10:31:19

            如今已經(jīng)是4月底,即將進(jìn)入五月份,大部分地方的初中生已經(jīng)返校復(fù)課了,經(jīng)歷了長達(dá)兩個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后,初中生回到學(xué)校之后,學(xué)習(xí)模式從線上切換回線下,學(xué)生們是否能馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?學(xué)生們要如何做好返校準(zhǔn)備呢?學(xué)校和老師做好線上線下教學(xué)的銜接該怎么做?以下就是伊頓教育網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于做好線上線下教學(xué)銜接的建議,各位老師詳細(xì)查看,希望對大家有用!

            初中線上線下教學(xué)銜接建議

            教研層面

            1. 通過課堂檢測、問卷調(diào)查及訪談等及時了解本縣/區(qū)線上教學(xué)的效果和存在的問題,結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度,指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作,包括教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。

            2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫,并對其進(jìn)行精選,形成線上教學(xué)資料庫,并提供給本學(xué)科教師使用,以便學(xué)生結(jié)合實際選擇性回看,以及時鞏固所學(xué)知識,查漏補(bǔ)缺,溫故知新。

            3.提煉線上教學(xué)、線上教研的工作經(jīng)驗,并將這些經(jīng)驗與本縣/區(qū)教師分享。在線下教學(xué)的起始階段,引導(dǎo)本縣/區(qū)教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗,以便教師、學(xué)生能從線上教學(xué)順利地過渡到線下教學(xué)。

            學(xué)校管理層面

            4.對本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查,以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況,及時了解線上教學(xué)存在的問題,并采取相應(yīng)的問題解決策略,幫助師生解決問題,鞏固和提升線上教學(xué)效果。

            5.結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果,調(diào)整線下教學(xué)計劃,做好線下教學(xué)計劃與線上教學(xué)計劃的有效銜接,線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。

            6.做好九年級學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,消除對中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對九年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,提升教學(xué)效果。

            7.針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個體補(bǔ)學(xué)計劃。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況,并制訂切實可行的補(bǔ)學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況,采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。

            8.指導(dǎo)各學(xué)科教研組開展線下線上教學(xué)銜接研討活動,總結(jié)線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動,建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動。

            教師教學(xué)層面

            9.對本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié),對線上教學(xué)中存在的不足要及時完善,為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計針對性的補(bǔ)助措施。

            10.結(jié)合學(xué)情和時間分配,調(diào)整好線下教學(xué)計劃,線下計劃與線上計劃進(jìn)行有效對接的同時,要確保線下計劃的科學(xué)性與有效性。九年級的教師,更要結(jié)合線上教學(xué)實際和中考實際,精心設(shè)計好復(fù)習(xí)計劃。

            11.在線下教學(xué)的起始幾周,適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度,并抽出時間對線上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺。

            12.關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生,關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況,并能及時對其開展心理疏導(dǎo),使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。

            13.做好各類資源的有效統(tǒng)整,使之成為資源庫,并將其提供給班級學(xué)生,助力學(xué)生的線下學(xué)習(xí)。

            家長層面

            14.引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時間,讓孩子的作息時間盡快與線下學(xué)習(xí)對接。

            15.引導(dǎo)孩子減少對電腦、手機(jī)以及電視等電子產(chǎn)品的依賴。

            16.在線下學(xué)習(xí)的起始幾周,要充分關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)與交往情況,充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況,充分關(guān)注孩子的心理狀況,及時發(fā)現(xiàn)問題,并及時做好與老師的溝通,以便各類問題能得到及時的解決。

            長時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)對學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式肯定有影響,一回到學(xué)校不能及時適應(yīng)也是必然的,學(xué)校和老師都要做好這方面的教學(xué)銜接工作和安排,包括家長也要做好準(zhǔn)備!


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          文章標(biāo)簽: 初中生 線上線下 教學(xué)銜接
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          親愛的家長(學(xué)生)您好:
          恭喜您,您已經(jīng)預(yù)約成功!
          同時你將獲得一次學(xué)習(xí)測評機(jī)會
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