家有高三娃，真是讓人歡喜讓人憂。歡喜的是孩子即將邁向人生的新臺(tái)階，憂的是如果孩子高三不好好學(xué)習(xí)，那可咋辦呢？有些家長(zhǎng)可能會(huì)想，要不把孩子送到全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校去吧？這到底可行不可行呢？咱今天就來(lái)好好嘮嘮這個(gè)事兒。

       孩子高三不好好學(xué)習(xí)怎么辦？

　　得分析分析孩子不好好學(xué)習(xí)的原因。是學(xué)習(xí)壓力太大了，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒？還是被其他事情分了心，比如沉迷手機(jī)、早戀啥的？又或者是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，努力了卻看不到成效，所以失去了信心？只有找到問(wèn)題的根源，才能對(duì)癥下藥。

　　如果是學(xué)習(xí)壓力太大，那我們就得想辦法幫孩子減壓?？梢远嗪秃⒆恿牧奶欤犅犓麄兊男睦镌?，讓他們把心里的壓力釋放出來(lái)。也可以帶孩子出去走走，放松放松心情。這個(gè)時(shí)候，可千萬(wàn)別再給孩子施加更多的壓力了，不然只會(huì)適得其反。

　　要是孩子被其他事情分了心，那我們就得及時(shí)干預(yù)。比如孩子沉迷手機(jī)，我們可以和孩子商量好，規(guī)定使用手機(jī)的時(shí)間。如果是早戀，也不要一味地反對(duì)，而是要正確引導(dǎo)，讓孩子明白現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

　　要是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，我們可以幫孩子找一些學(xué)習(xí)方法的書籍或者請(qǐng)教老師、學(xué)霸，讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

      送到全日制補(bǔ)習(xí)可以嗎？

　　全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校一般管理比較嚴(yán)格，學(xué)習(xí)氛圍也比較濃厚。對(duì)于那些自制力比較差的孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì)有一定的幫助。在補(bǔ)習(xí)學(xué)校里，有老師專門盯著，孩子想偷懶都難。而且同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，也會(huì)給孩子帶來(lái)一定的壓力和動(dòng)力。

　　在這里，我給大家推薦一家不錯(cuò)的補(bǔ)習(xí)學(xué)校 —— 伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校。伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校有著專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案。學(xué)校的管理也非常嚴(yán)格，能夠保證孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效率。而且，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　當(dāng)把孩子送到補(bǔ)習(xí)學(xué)校并不意味著我們就可以高枕無(wú)憂了。我們還是要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，和老師保持密切的溝通，共同幫助孩子度過(guò)高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

　　我想說(shuō)的是，孩子高三不好好學(xué)習(xí)確實(shí)讓人著急，但我們也不能病急亂投醫(yī)。要冷靜分析問(wèn)題，找到適合孩子的解決方法。無(wú)論是讓孩子在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，還是送到全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校，我們的目的都是為了讓孩子能夠考上一個(gè)好大學(xué)，有一個(gè)美好的未來(lái)。讓我們一起為孩子加油吧！咨詢熱線：400-029-6659。