往年的西安市中考?xì)v史一直都采用的開卷考試，2020年首次使用閉卷，這對(duì)學(xué)生來說是好是壞呢?其實(shí)這個(gè)問題也要辯證的看待，開卷不就比閉卷考試好，開卷可以查答案，但是課本上復(fù)習(xí)資料上很難能直接查到試題答案，閉卷考試雖然很考察學(xué)生的知識(shí)掌握能力而且考察方向也很具體，可是也很考察學(xué)生的理解能力。中考?xì)v史輔導(dǎo)班有沒有用是取決于輔導(dǎo)班的教學(xué)情況和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性的。

　　第一，夯實(shí)教材基礎(chǔ)知識(shí)，努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，沒有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通的理解，就談不到運(yùn)用知識(shí)解決問題能力的增強(qiáng)。因此，在復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們要"讀薄讀通"教材，注意教材知識(shí)的前后聯(lián)系，搭建起知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　這種知識(shí)結(jié)構(gòu)的搭建，可以分別從縱向和橫向兩個(gè)方面進(jìn)行。

　　所謂縱向，就是按照教材的邏輯順序，將每一課，每一單元的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，將教材中重要的知識(shí)點(diǎn)置于知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)中。

　　所謂橫向，就是將教材中的某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)置于整個(gè)體系中。

　　同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過程中要善于歸納，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重新整合。在進(jìn)行知識(shí)的橫向整合時(shí)，多參考往年試題，在老師的指導(dǎo)下共同完成。

　　第二，抓住教材的主干知識(shí)

　　注重與時(shí)事熱點(diǎn)的聯(lián)系復(fù)習(xí)過程中，切忌眉毛胡子一把抓，要善于抓教材的主干知識(shí)。在往年的考試中，單獨(dú)知識(shí)點(diǎn)的考查已越來越不多見，更多的考查點(diǎn)放在知識(shí)的理解和運(yùn)用上。

　　因此，在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)于重大的有意義的事件多了解，并對(duì)這些事件進(jìn)行分類梳理，認(rèn)真研究，找出它們與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，嘗試從多角度，多層次進(jìn)行分析。

　　第三，注重解題能力的訓(xùn)練，進(jìn)一步規(guī)范答題行為

　　選擇題看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上它所考查的仍是學(xué)生閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料和解決問題的能力。

　　因此，答好選擇題的關(guān)鍵仍是讀懂題干材料，在結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)材料進(jìn)行分析，理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用排誤法或選優(yōu)法對(duì)題肢進(jìn)行取舍。

　　非選擇題不同的題型有不同的答題要求。

　　簡(jiǎn)答題要求簡(jiǎn)要概括，歸納出材料中的觀點(diǎn)，一般不要求回答為什么。

　　分析說明題重在分析，說明，是試題中對(duì)學(xué)生要求較高的一種題型。

　　解答好非選擇題的關(guān)鍵，是認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵詞，理清答題思路，根據(jù)不同題型的不同答題要求，回歸教材，避免空話，白話，且在組織答案時(shí)要做到條理，有序。

　　切忌在還沒看清題目要求時(shí)就盲目作答，結(jié)果或文不對(duì)題，或東一句，西一句，不得要領(lǐng)，勞而無功。

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