中等生估計(jì)是較讓老師和家長(zhǎng)頭疼的一類學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)努力了可是成績(jī)上不去，稍微不努力成績(jī)就跌落谷底，瘦啊為一用功就會(huì)有大進(jìn)步，大多數(shù)時(shí)候成績(jī)總在中等上下浮動(dòng)，其實(shí)這一類中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)想要取得進(jìn)步，較重要的就是要找對(duì)學(xué)習(xí)方法并且持之以恒，也可以選擇一個(gè)靠譜的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，伊頓教育有中小學(xué)的輔導(dǎo)課程，當(dāng)然也有多種輔導(dǎo)班型，一對(duì)一、一對(duì)多、小班制等等，學(xué)生和家長(zhǎng)們可以詳細(xì)了解!

　　1.回歸課本，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向 建議中等生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的學(xué)習(xí)方向。無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的，希望基礎(chǔ)不好的同學(xué)以課本為主，配套課本上的習(xí)題，以中等題、簡(jiǎn)單題為輔，逐漸吃透課本，信心也會(huì)隨之漸漸增強(qiáng)。只要把基礎(chǔ)抓好，那么考試時(shí)除了一些較難的題目，其他題目基本都可以拿下。一般來(lái)說(shuō)，除非基礎(chǔ)特別差，2個(gè)月左右的時(shí)間就能把基礎(chǔ)抓牢。當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固后，要轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰鲱}為主導(dǎo)，即充分利用作業(yè)、試卷。

　　2.合理利用作業(yè)、試卷 簡(jiǎn)單題、中等題一方面可以檢驗(yàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)是否鞏固，另一方面可以提升我們的復(fù)習(xí)信心。簡(jiǎn)單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題要自己動(dòng)手做，還要進(jìn)行總結(jié)。難題可以參考答案，但要認(rèn)真思考其中的推導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。語(yǔ)文要充分利用試卷，其中的成語(yǔ)、病句要注重收集，文言文虛實(shí)詞記得要摘錄。英語(yǔ)單選注意把正確選項(xiàng)帶入背誦，同時(shí)思考閱讀和完形填空題，該如何找到有效的原文信息，他們有何特點(diǎn)?如此去利用每一次作業(yè)和試卷，成績(jī)將會(huì)短期內(nèi)增強(qiáng)。

　　3.循序漸進(jìn)，切忌急躁 在復(fù)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)自己復(fù)習(xí)的版塊跟老師的教學(xué)進(jìn)度不同步時(shí)，考試時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到的部分丟分嚴(yán)重，導(dǎo)致成績(jī)不高。但自己已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的版塊，都能拿下，這就是進(jìn)步，不要用一時(shí)的分?jǐn)?shù)高低作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，不要急躁。復(fù)習(xí)就像修一條坑坑洼洼的路，我們只有從起點(diǎn)開(kāi)始，認(rèn)真地按照順序慢慢推平。哪怕前方依舊溝壑，但當(dāng)你回頭的時(shí)候，看到的是一條康莊大道。

　　4.建立信心，不計(jì)一時(shí)得失 大家要始終肯定自己。很多中等生認(rèn)為自己天生比別人笨，也許在某一方面上確實(shí)是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的長(zhǎng)處。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢(mèng)想，要打起精神。

　　以上這四個(gè)幫助中等生增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步的方法，大家可以試試!如果你的學(xué)習(xí)總是不得法，可以選擇伊頓教育輔導(dǎo)課程，希望大家的學(xué)習(xí)成績(jī)有大進(jìn)步!