古詩詞的學(xué)習(xí)在語文課堂上的比重應(yīng)該越占越多，但是不知道學(xué)生們對于古詩詞的學(xué)習(xí)興趣怎么樣，如果不是特別喜歡古詩詞，估計大多數(shù)學(xué)生都是為了語文考試而學(xué)習(xí)古詩詞，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容和深度也僅限于考試的范圍之內(nèi)，這也是正常的現(xiàn)象。初中生應(yīng)該都學(xué)習(xí)過溫庭筠的《望江南》，這是一首閨怨詞，全篇不長，卻通過景物刻畫了思婦盼君歸來的前后變化，所蘊含和想表達(dá)的感情真摯。以下是伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于溫庭筠的《望江南》的全詩賞析和大意理解，想學(xué)習(xí)的學(xué)生可以了解一下!

　　詞的大意是：

　　梳洗完成后，獨自倚靠在臨江而建的望江樓。劃過的上千只帆船都不是伊人的扁舟，只剩有微弱的夕陽余暉和默默流動的江水。思念的寸斷肝腸鎖定在了水中的白蘋洲。

　　詞意賞析：

　　“梳洗罷“，早晨起來，刷牙，洗臉，梳頭是再正常不過的事，然而這里的”梳洗“卻含有詞中主人公的心理活動和情感寄托。因為思婦知道，今天是伊人回家的日子，于是她一早就從夢中醒來，精心地梳洗打扮自己，此時思婦的心情是喜悅又帶有不小的激動的。和許久未見的伊人相聚，當(dāng)然要特意地裝扮一番。

　　“獨倚望江樓“，”望江樓“因臨江而建得名。梳洗完后，思婦獨自倚靠在望江樓的欄桿上，抬頭眺望遠(yuǎn)方，等待伊人歸來。”獨“字寫出了思婦思念伊人時的孤獨和盼望伊人歸來時的熱切。剛開始”獨倚“時，思婦的內(nèi)心是有所期待的，但是隨著時間的流逝和向前推進(jìn)，思婦的內(nèi)心活動產(chǎn)生了階段性的變化，由起初的期待和興奮變?yōu)榻箲]，而后再由焦慮變?yōu)槭?，大失所望到較終的斷腸。

　　“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。“ 思婦從早晨等到傍晚，結(jié)果卻是江水上劃過的上千只帆船都不是伊人的那只小舟，思婦開始變得焦灼和失望了。以”脈脈“和”悠悠“分別形容斜暉和江水，說明思婦將內(nèi)心的情感外化，轉(zhuǎn)移到了斜暉和江水上。斜暉和江水本是無情之物，然而這里的斜暉卻是在情意綿綿，含情脈脈地注視著望江樓上的思婦，這里的江水也是默不作聲地靜靜流動，好像都在安慰思婦，為思婦惋惜。

　　“腸斷白蘋洲“，”洲“是水中的陸地。起初思婦在等待伊人歸來時，注意力全在過往的船只上，絲毫沒有注意到江水中的白蘋洲。就在”過盡千帆皆不是“，夕陽西下，天色漸晚而江水上鮮有船只時，思婦看到了水中的白蘋洲，于是思婦便把肝腸寸斷的相思之情寄寓在了江中的白蘋洲上，幻想著它就是伊人歸來的扁舟。

　　看完以上的分析和介紹，大家對于溫庭筠的這首詞《望江南》所表達(dá)的情感和寫作手法應(yīng)該已經(jīng)清楚了，古詩詞的學(xué)習(xí)和研究是需要興趣的，不過學(xué)習(xí)古詩詞對我們的語文學(xué)習(xí)也是很有幫助的!