給中考的孩子報(bào)名中考一對(duì)一輔導(dǎo)有幫助嗎?一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)性比較強(qiáng)，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，這個(gè)模式是較合適的。一對(duì)一輔導(dǎo)對(duì)于很多孩子來說都會(huì)有的幫助，因?yàn)榇_實(shí)在引導(dǎo)方面，或者是在監(jiān)督方面，以及他的查漏補(bǔ)缺方面，都起到了重要的作用。

　　一、輔導(dǎo)老師比較，能緊扣中考命題，可以從課堂教師的另一角度闡述知識(shí)點(diǎn)，并且能做到詳細(xì)，做到讓孩子徹底弄明白，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥臎]弄明白而跳過該知識(shí)點(diǎn)。(而課堂上老師不能只關(guān)注哪一個(gè)學(xué)生)

　　二、能夠根據(jù)孩子的實(shí)際情況做到有的放矢。學(xué)生在哪些方面出現(xiàn)了困惑、不解。在一對(duì)一的輔導(dǎo)下可以真正的做到因人制宜、有的放矢、查漏補(bǔ)缺。

　　三、可以增加孩子學(xué)習(xí)的積極性和自動(dòng)性。只要孩子不是被父母逼迫去參加一對(duì)一輔導(dǎo)的，說明孩子有上進(jìn)、求學(xué)的心，在一對(duì)一課堂的環(huán)境下，在逐步掌握知識(shí)的過程中可以收獲成就感，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，慢慢的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

　　四、一對(duì)一輔導(dǎo)課堂環(huán)境、師生心情愉悅、學(xué)習(xí)效果較好。一對(duì)一輔導(dǎo)的課堂，老師與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流，不會(huì)太過嚴(yán)肅、正規(guī)，學(xué)習(xí)的環(huán)境比較，師生的交流比較愉悅，這樣心境下的學(xué)習(xí)是較有效率的。