中考“簽約”大戰(zhàn)你怎么看？聽聽蘇州中考家長都有哪些感想？

　　關于中考“簽約”，家長們應該都熟悉吧!中考“簽約”帶來的結果也是有喜有悲的。盡管，每年因為中考“簽約”進入基礎班級的人數(shù)并不是很多，但希望通過中考“簽約”走進學校名班的人不在少數(shù)!!!今天伊頓教育小編就和大家一起來聽聽來自蘇州的中考家長對于中考“簽約”的感想吧!

　　我們今天分享的“簽約”僅指與某學校簽訂協(xié)議，指標和統(tǒng)招A志愿都只填該校，而該校承諾錄取后進基礎班，其他方式的簽約不在今天的分享范圍。

　　中考錄取方式

　　首先，我們來捋一捋2017年蘇州中招的錄取方式。目前的錄取方式大致可以分為3種，詳細如下：

　　1、自主招生。每個四星學校都有自主招生，只要通過考試或面試直接錄取。蘇中匡班、十中國科大班、蘇大附中費孝通班等等都屬于這個類型，很多學校是只需要面試就可錄取，中考分數(shù)需要過教育局劃定的較低控制線，去年的較低控制線是604分。某些學校會有限制，不能跨區(qū)招生。

　　2、指標生。指標生是每個四星高中分配給各初中的定額，通常是當年招生計劃的50%，蘇高中是70%。指標生的含義是在一個學校內的內部排名，跟統(tǒng)招是兩條線。如果某初中報某高中的人數(shù)少，可能低于該高中的統(tǒng)招分數(shù)線。蘇高中的控制線是統(tǒng)招分數(shù)減20，其他高中沒有這個限制，能低得更多。星海因為不算四星高中，沒有指標生。

　　3、統(tǒng)招。這就不用多說了，全市考生根據(jù)考分排名，然后從高到低，根據(jù)個人志愿逐個檢索，滿足投檔條件即錄取。

　　這三種錄取方式的先后次序是自主招生>指標生>統(tǒng)招。自主招生錄取的學生需要在7月1日前去學校報到，否則算作放棄，重新進入指標生->統(tǒng)招的循環(huán)。前兩種可以視為是教育局給的福利，自主招生的讓分幅度較大，指標生次之，統(tǒng)招是完全的分數(shù)比拼。

　　簽約大戰(zhàn)

　　作為考生家長，個人也算是親身參與了2017年如火如荼的中考簽約大戰(zhàn)。

　　4月以來的幾個中招洽談會我都參加了，托孩子的福(成績還不錯)，二線四星都能給個基礎班，也簽了幾個，然后加入了某校的招生QQ群(哪個學校就不說了，太敏感，其實大部分學校都差不多)。

　　我們先來說下簽約的好處，現(xiàn)在的簽約基本上是這樣的：家長跟學校簽訂協(xié)議，在填報志愿時放棄提前志愿(蘇高中)，指標生A志愿填該校，BCD放棄，統(tǒng)招生A志愿填該校，BCD可填其他學校。

　　如下圖：

　　作為回報，學校承諾考生錄取后直接分配到基礎班。該校的基礎班往往戰(zhàn)績顯赫，一本率百分之八九十、二本率百分百之類的，對家長吸引力很大。至于為什么這么填志愿，學校會告訴你這樣可以增加不被其他學校錄取到，聽上去也沒毛病。為了防止考生“違約”，學校會要求提供志愿正式填報后的照片或復印件，來換取協(xié)議，否則簽約失效。

　　接下來有幾個問題：

　　1、什么是基礎班?

　　按照個人理解，基礎班應該是成績較好的學生組成的班，師資力量較強的班，三年后高考較出成績的班。有的學校是按照錄取分數(shù)排名的，這很合理?；A班的一本率應該高于其他班，這毋庸置疑，因為都是較好的學生。

　　但是有個問題，創(chuàng)造好成績的基礎班是在高三，跟你高一有關系嗎?此基礎班不是彼基礎班啊。通過簽約進去的學生水平參差不齊，很多學校在半年或者一年后會重新分班，誰能增加你的孩子還在基礎班里呢?

　　對于學校來說，基礎班更大的作用是宣傳，只宣傳基礎班的成績，全校平均成績就不說了。如果留意下，你會發(fā)現(xiàn)平均成績并不是那么強，只是基礎班的光環(huán)遮蔽了你的視線。#p#副標題#e#

　　2、關于錄取

　　進基礎班的前提是中考(指標和統(tǒng)招環(huán)節(jié))中被該校錄取，換言之，那是你孩子自己考進去的。如果失手了，沒考上，對不起，你只能在統(tǒng)招志愿BCD中錄了。學校會有什么措施增加孩子錄取嗎?沒有。

　　3、基礎班錄取人數(shù)

　　在我所在的QQ群里，家長有近兩百位，僅僅是一個區(qū)的，已經遠遠過該校基礎班的錄取人數(shù)了，該校在其他區(qū)還有別的QQ群。自從31號開始填報志愿以來，絡繹不絕地一直有家長用志愿表來換正式協(xié)議。還有人連指標生志愿全都空著，哥真的驚呆了。校方只要有家長來換協(xié)議，一概換給他。個人估計校方至少是按1：1.5甚至更高的比例發(fā)放協(xié)議書，因為有些孩子會失手。

　　如果招多了，簽過協(xié)議的人數(shù)過基礎班額度了怎么辦?這個問題我不知道，校長比我們聰明，會解決好的。

　　總結：有得有失

　　寫了那么多，我嘗試著來分析下這樣干雙方的得利與損失：

　　作為考生一方：

　　1、家長得到了一個承諾。錄取了皆大歡喜，但沒錄取承諾是零。

　　2、孩子喪失了指標生BCD的選擇權。指標生在某種情況下是讓分的，這是實實在在的。一旦指標生A志愿失手，孩子不得不進入統(tǒng)招線搏殺，統(tǒng)招線沒有可講，要知道不同四星高中的統(tǒng)招錄取分數(shù)線僅僅差幾分而已。而指標生分數(shù)線可能比統(tǒng)招分數(shù)線低20多分甚至更多，視學校而定，這是個巨大的差異。

　　下圖是我根據(jù)2016年統(tǒng)招分數(shù)線做的一個排名表(可能存在稍許的誤差)

　　作為校方：

　　1、校方付出的只是一個承諾，穩(wěn)坐釣魚臺，天下學子，盡入我轂中;

　　2、更多的學生將該校填在指標生和統(tǒng)招生的A志愿，失去了指標生BCD志愿的分流作用，宏觀上會推高該校的統(tǒng)招分數(shù)線。

　　可能有的家長會說，我就喜歡這所學校，非它不上，弱水三千只取一瓢。對于這種想法，我很理解。教育局已經給出解決辦法了，可以去參加它的自主招生，很多學校只是面試，連考試都不需要，比簽約這種辦法穩(wěn)妥多了。有的學校會有限制，不能跨區(qū)招生什么的。

　　有些家長可能是求穩(wěn)心理，鳳尾我不求，要個雞頭好了，找個分數(shù)線低一點的求個基礎班。但是你要明白，針對一所學校的指標生額度很有限，一個學校一般只有幾個，很大可能您孩子要靠統(tǒng)招分數(shù)線錄取，統(tǒng)招線是一分50-70人。求穩(wěn)，穩(wěn)的了嗎?

　　對也罷錯也罷，這都是各人的選擇，沒有嚴格的對錯。對我家而言，我認為簽約不符合我家的利益，但是別人簽約符合我家的利益。為什么，別人把指標生額度都讓出來了，我感謝還來不及。

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