2018中考備考已經(jīng)啟程，很多新中考的考生都提前進(jìn)入了備戰(zhàn)狀態(tài)，尤其是英語的備考是一個(gè)時(shí)間跨度長、難度又大的一項(xiàng)工程，這還不是較重要的，較重要的是你已經(jīng)開始復(fù)習(xí)備考了卻突然發(fā)現(xiàn)：中考英語的單詞總是記不住怎么辦?要如何沖刺閱讀題?又該如何才能解決這些問題呢?小編今天就給大家一些建議。
 

　　1、英語單詞很容易忘記，記不住，有什么樣的方法分享嗎?如何才能增強(qiáng)單詞量呢?詞性理解不足，要如何解決呢?

　　教師建議：一般來說，單詞記憶問題大致分為兩種：一種是比較難記住單詞的拼寫，另一種是比較難以把英文單詞和中文意思對(duì)應(yīng)起來，比較難記住單詞的具體意思。

　　對(duì)第一種情況而言，更多的是記憶單詞的方式問題。這類型的孩子通常沒有按照發(fā)音規(guī)律去記憶單詞，而是通過死記硬背單詞的字母去拼寫，效果肯定就大打折扣。對(duì)這一類學(xué)生來說，更重要的是打好音標(biāo)基礎(chǔ)，掌握發(fā)音規(guī)律。前期可能學(xué)得稍微慢一些，會(huì)感覺比較難，但一旦能應(yīng)用起來，之后背單詞就能事半功倍了。

　　對(duì)第二種情況而言，更多的情況是看到一個(gè)單詞覺得很眼熟，也知道怎么讀，也知道怎么拼寫，就是怎么都想不起來具體是什么意思。這個(gè)問題是大部分學(xué)生在學(xué)英語的時(shí)候都會(huì)有的問題。原因就是在記單詞的時(shí)候沒有很好的點(diǎn)來讓自己聯(lián)想到單詞的意思。在這里，關(guān)鍵就是看到一個(gè)單詞的時(shí)候我們要可以聯(lián)想到某個(gè)情景或是某句話，從而想起這個(gè)單詞的意義。我們可以根據(jù)自己的特點(diǎn)來選擇適合自己的記單詞的方式。以經(jīng)驗(yàn)來看，比較有效的有兩種方法。一種是熟讀課文，較好能背出來。我們知道，中考的考綱詞匯幾乎都來源于教材，如果對(duì)課文熟悉程度高，遇到單詞能直接想到單詞出現(xiàn)的那篇課文，意思自然就很清晰了。另一種是圖形記憶，在這里安利一款A(yù)PP“百詞斬”，老師也一直在用哦。

　　詞性理解方面的問題，主要是對(duì)句子成分的理解不足，這一方面更多的是語法的問題。其實(shí)也沒有想象中難，只是孩子自己不會(huì)系統(tǒng)地去梳理而已。把相關(guān)句子成分的語法仔細(xì)地學(xué)一次就行啦。有個(gè)“形容詞一般修飾名詞或代詞、副詞一般修飾動(dòng)詞或形容詞、副詞”這樣的基本概念也就夠用了。

　　背單詞的方法有很多種，每個(gè)人的思維方式不同，適合自己的才是較好的。但背單詞較重要的還是堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，99%單詞背不好的原因基本上都可以歸結(jié)為懶。

　　2、完型填空扣分較多，要怎么樣才能在這塊進(jìn)步呢?平時(shí)怎么刷題?

　　教師建議：完形填空扣分較多的原因常常也是兩種：一種是詞匯量嚴(yán)重不足，根本讀不懂文章，也看不懂選項(xiàng);另一種就是做題方法和技巧不對(duì)。

　　在這里老師著重跟大家講一下第二種情況應(yīng)該如何解決，因?yàn)楸硢卧~的道路漫漫而修遠(yuǎn)，沒有捷徑可走哈~

　　完形填空是一種很重視文章前后文聯(lián)系和對(duì)整篇文章脈絡(luò)把握的題型。平時(shí)在做完題的時(shí)候我們?cè)賮韺?duì)答案會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些題的答案常常就出現(xiàn)在前文或者后文。那么問題來了，為什么都是對(duì)答案的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)呢?這就是做題的方法不對(duì)了。

　　老師常常說，做完形填空之前要先通讀一遍文章，然后再來做題。但事實(shí)上很少有學(xué)生會(huì)真的這么做，原因就是嫌麻煩。其實(shí)這一步在做完形填空的時(shí)候不能省。其實(shí)在第一遍讀文章的時(shí)候我們的視角常常要放得稍微大一點(diǎn)，也更容易看出來整篇文章的思路，在這時(shí)如果出現(xiàn)了前后文提示的題，我們常常都能馬上發(fā)現(xiàn)。而如果是看一句做一題，這時(shí)候我們的注意力會(huì)集中在題的每個(gè)選項(xiàng)中，這時(shí)就很難發(fā)現(xiàn)前后文聯(lián)系了。而且這么做題有一個(gè)問題，就是脫離整篇文章的語境來單獨(dú)看某道題，很容易在理解上產(chǎn)生偏差。

　　具體刷什么樣的題沒有特別的講究，往年中考試題和各學(xué)校各區(qū)的模擬題都可以。如果這些都刷完了，甚至可以找一找外地的完形填空來做一做，對(duì)提升詞匯量有幫助哦~平時(shí)刷題就要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣了。比如完形填空要第二遍的時(shí)候再做題，而且平時(shí)做題的時(shí)候要。如果平時(shí)就不能增加按時(shí)做完題，考試的時(shí)候就容易手忙腳亂了。#p#副標(biāo)題#e#

　　3、現(xiàn)在的成績一直保持在130-135分區(qū)間，如果中考想要沖刺140分，要怎么去做呢?老師有好的建議嗎?

　　教師建議：在瓶頸期的學(xué)生要做的一個(gè)事情就是試卷分析、錯(cuò)題分析。很多次我在問學(xué)生考試主要問題是什么的時(shí)候，學(xué)生給的答案都會(huì)很含糊。比如每個(gè)題型都錯(cuò)了一點(diǎn)，又比如閱讀錯(cuò)得比較多，錯(cuò)了兩三個(gè)之類的。

　　其實(shí)在這個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生常常會(huì)不知道自己的問題是什么，感覺各方面好像都還行，又不知道為什么沖刺不了140分。這樣的學(xué)生缺乏的就是進(jìn)一步地了解自己，認(rèn)知自己的問題。

　　簡單地說，就是我們要把問題分析得更具體透徹一些。我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)題或考試后分析試卷的時(shí)候，要分析得到位。這樣才能更好地針對(duì)性提升自己的分?jǐn)?shù)。舉兩個(gè)例子：如果語法選擇錯(cuò)了兩個(gè)，那造成錯(cuò)誤的原因是什么呢?如果是自己做題太粗心，那看漏的地方是什么呢?下次是不是應(yīng)該把關(guān)鍵的地方標(biāo)記出來再確定答案。如果是知識(shí)點(diǎn)沒有掌握，那這一題對(duì)應(yīng)的又是什么知識(shí)點(diǎn)呢?找出這個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，就馬上再去學(xué)習(xí)一遍。如果是閱讀常常要錯(cuò)一兩個(gè)，那這一兩個(gè)題常常是什么類型的呢?是記敘文、議論文、說明文還是應(yīng)用文?是細(xì)節(jié)題、推斷題、詞義猜測(cè)還是主旨大意?找到對(duì)應(yīng)的類型，逐一解決!

　　4、看孩子也經(jīng)常會(huì)聽英語聽力，也刷了挺多題目的，但是好像聽力部分的得分并不高，這個(gè)是什么原因呢?平時(shí)要如何訓(xùn)練?

　　教師建議：這個(gè)要看具體情況。有一部分的原因是詞匯量的問題，可以找到近年考試的原文，然后把里面的生詞都整理出來進(jìn)行識(shí)記。不過聽力做不好更多的還是聽不準(zhǔn)確。就聽力這件事情，有句話說得好：會(huì)說才會(huì)聽。很多單詞學(xué)生自己的發(fā)音是不準(zhǔn)的，在聽力中聽到的時(shí)候自然也就聽不出是那個(gè)單詞了。平時(shí)不妨跟著聽力練一練自己的發(fā)音，對(duì)著聽力原文看看自己印象中這個(gè)單詞的發(fā)音和錄音中發(fā)的音是不是有出入的。

　　5、想要拿到英語，需要攻下閱讀這一大板塊，在閱讀理解題型方面，老師有沒有什么好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣分享一下呢?

　　教師建議：其實(shí)閱讀這一大類題型都是需要一些詞匯量做基礎(chǔ)的。如果孩子的詞匯量不夠好，除了把課本的單詞都背熟以外，在平時(shí)做閱讀的時(shí)候也應(yīng)該要找出閱讀理解中不認(rèn)識(shí)的單詞，匯到自己的生詞本中進(jìn)行記憶。尤其是題干題只中的生詞，都是要能看懂的。

　　首先，我們可以給自己做個(gè)大致的分析，平時(shí)錯(cuò)得多的都是什么樣的文章。以經(jīng)驗(yàn)來看，說明文做錯(cuò)的同學(xué)會(huì)多一些，那么這部分學(xué)生平時(shí)就可以多做一做說明文的練習(xí)。

　　接下來較重要的就是需要要重視做題之后的分析和總結(jié)。大部分的學(xué)生在做完閱讀的時(shí)候是沒什么感覺的，對(duì)個(gè)答案就完事了。其實(shí)這樣有點(diǎn)“浪費(fèi)”。我們說做得多不如做得精。在做完閱讀訓(xùn)練的時(shí)候要注意自己的錯(cuò)題，這樣可以吸取很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。比如我會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生做細(xì)節(jié)題都有問題，都會(huì)答案定位不準(zhǔn)確，憑自己印象去選答案。那么如果有類似的問題，建議大家在做題的時(shí)候把細(xì)節(jié)劃出來，反復(fù)去確認(rèn)。

　　6、初中的語法好像比較散，沒有成系統(tǒng)的，要怎樣去梳理呢?

　　教師建議：其實(shí)初中的語法相對(duì)來說還是比較系統(tǒng)的，只是在學(xué)習(xí)的時(shí)候都分散在每個(gè)單元了，所以才會(huì)感覺比較亂，沒有系統(tǒng)。建議從句子成分出發(fā)。比如從主語、賓語出發(fā)涉及到的就有名詞、單詞等考點(diǎn)。從動(dòng)詞出發(fā)就有情態(tài)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等考點(diǎn)。很多孩子在學(xué)習(xí)語法的時(shí)候常常會(huì)死記硬背，其實(shí)結(jié)合理解來學(xué)習(xí)語法會(huì)更好。比如“off”這個(gè)副詞是“脫離”的意思，所以takeoff有“脫衣服、飛機(jī)起飛”這樣的意思。

　　在沒有較好的語法概念和基礎(chǔ)的情況下，自己去梳理語法體系和知識(shí)點(diǎn)確實(shí)比較困難，也會(huì)感覺到比較晦澀難懂，建議尋求老師的幫助哦~