2020年的藝術(shù)校考大面積取消，有部分藝術(shù)院校已經(jīng)提出了直接以高考文化課成績來進(jìn)行錄取，這對藝考生來說是很大的挑戰(zhàn)，也許有的藝考生準(zhǔn)備了很久的藝術(shù)?？及踪M(fèi)勁了，完全打亂了藝考生的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這對藝考生心態(tài)上也是一個(gè)挑戰(zhàn)，各位藝考生面對這種情況需要冷靜下來好好分析自己的文化課學(xué)習(xí)狀況，需要報(bào)輔導(dǎo)班選擇文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校的學(xué)生和家長也要抓緊時(shí)間，畢竟距離高考的時(shí)間越來越少了，早點(diǎn)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃就能多學(xué)點(diǎn)知識，也許高考文化課分?jǐn)?shù)就能多考幾分!

　　藝考生的弱勢

　　時(shí)間緊、任務(wù)重

　　普通高考生有將近一年的復(fù)習(xí)時(shí)間，應(yīng)付高考;而藝考生只有不到100天的時(shí)間復(fù)習(xí)文化課，難度可想而知!并且，普通高考生，高考有三輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)穩(wěn)基礎(chǔ)、二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)、做題鞏固提升分?jǐn)?shù)，三輪復(fù)習(xí)則是沖刺。然而，對藝考生來說，在考試后已經(jīng)錯過了前一輪復(fù)習(xí)，當(dāng)普通考生已經(jīng)開始進(jìn)攻的時(shí)候，藝考生還停留在一輪復(fù)習(xí)的狀態(tài)，甚至更糟。

　　知識斷層嚴(yán)重

　　藝考生在準(zhǔn)備課的幾個(gè)月內(nèi)，文化課學(xué)習(xí)處于斷層狀態(tài)。高三下學(xué)期回到學(xué)校才開始備考文化課，難免會感覺吃力。

　　心態(tài)更容易波動

　　等待課成績的焦灼，對文化課落后的恐懼，容易讓藝考生陷入焦躁和失望的情緒中，循環(huán)往復(fù)。情緒越焦慮，學(xué)習(xí)狀態(tài)、成績越糟糕，學(xué)習(xí)成績差強(qiáng)人意。反過來，又會導(dǎo)致情緒更加焦躁。

　　伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校幫助每一位藝考生找到的文化課復(fù)習(xí)方法，線上線下結(jié)合幫助大家提升文化課成績!有需要進(jìn)行藝考文化課輔導(dǎo)培訓(xùn)的學(xué)生，可以撥打電話400-029-6659及時(shí)咨詢伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校的藝考文化課安排!

　　藝考生該怎么復(fù)習(xí)文化課?

　　對于藝考生備戰(zhàn)高考，調(diào)整好心態(tài)是第一步，心態(tài)很重要的。有的藝考生長期在外進(jìn)行集訓(xùn)，課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，導(dǎo)致很多文化課被落下，在復(fù)習(xí)時(shí)跟不上。因此考生在開始復(fù)習(xí)時(shí)要有堅(jiān)定的信心，要充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，保持情緒飽滿，將高考的考點(diǎn)歸納總結(jié)，對高考題型進(jìn)行針對性訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　藝考生在復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會取舍，抓基礎(chǔ)，不做偏題難題。同時(shí)，考生還應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找出增長重點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上制訂針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)中不要貪多求全，要抓住主要矛盾，通過摸索在短期內(nèi)找到自己的主要薄弱點(diǎn)和增長點(diǎn)，以此作為自己的主要努力方向。

　　較主要的是要有一套符合自己的學(xué)習(xí)資料，切不可占用很大的時(shí)間，較后導(dǎo)致你沒有精力去學(xué)習(xí)課。結(jié)合藝考生這個(gè)特殊群體而制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，較終目的讓考生學(xué)習(xí)的同時(shí)也能增加文化課不落下，較終考入理想的大學(xué)。

　　伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校是一所封閉式中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校，主要以學(xué)生的文化課輔導(dǎo)為主，很適合急需增強(qiáng)文化課成績的藝考生選擇，幫助藝考生找到復(fù)習(xí)方向，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，備考復(fù)習(xí)文化課!