今年藝考情況特殊,部分取消了??迹苯影锤呖嘉幕n成績(jī)錄取,也有的將??佳舆t到高考之后,不論哪種調(diào)整,目前來(lái)說(shuō)藝考生較重要的事情是復(fù)習(xí)文化課,爭(zhēng)取高考文化課成績(jī)考到較好,才有更大的把握能夠被藝術(shù)院校錄取,那么藝考生目前要如何復(fù)習(xí)備考文化課的藝考,文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校要如何選擇?有什么標(biāo)準(zhǔn)嗎?陜西省藝考文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校建議大家了解一下伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校。
1、是否有獨(dú)立封閉的校園
一所獨(dú)立封閉的校園是藝術(shù)生有效沖刺文化課的關(guān)鍵之一。藝術(shù)生在校外長(zhǎng)期學(xué)習(xí)藝術(shù)課,缺少了約束,形成了自由渙散的習(xí)慣,自控能力很差,在這種情況下,如果一個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)沒(méi)有獨(dú)立的校園,缺少了管理的保障,學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活還會(huì)像原來(lái)一樣一盤散沙。
2、是否從事藝術(shù)類文化課補(bǔ)習(xí)
家長(zhǎng)及考生應(yīng)考察補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)是否為從事藝術(shù)類文化補(bǔ)習(xí)的學(xué)校,學(xué)校是否普高復(fù)讀生與藝術(shù)生同在一個(gè)環(huán)境中混讀,藝術(shù)生比一般學(xué)生更容易受環(huán)境干擾,因此選擇“純”藝術(shù)生文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)很重要。很多做高考落榜生復(fù)讀的學(xué)校,同時(shí)進(jìn)行藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí),復(fù)讀學(xué)生與藝術(shù)生是完全不同的兩個(gè)群體,兩類學(xué)生混在一起,即便不是在同一個(gè)班,只是在同一個(gè)校園同一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中,都會(huì)受到影響。
3、歷年成績(jī)
考生應(yīng)選擇歷屆考生口碑好,高考錄取率高的文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校,考生報(bào)名時(shí)可以要求補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)出具歷年高考成績(jī)與過(guò)線名單,需要時(shí)可咨詢以前在該校補(bǔ)習(xí)過(guò)的學(xué)員。
4、是否是小班及分班授課
藝術(shù)類各高考錄取分不一樣,不宜選擇大班上課,較好選擇25—30人班型,而且藝術(shù)生文化基礎(chǔ)也不一樣,如果混在一起教學(xué)會(huì)導(dǎo)致基礎(chǔ)差的跟不上,如照顧到基礎(chǔ)差的進(jìn)度與難度要放慢,而對(duì)于考生要求較高或者基礎(chǔ)較好的同學(xué)又達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。應(yīng)根據(jù)入學(xué)成績(jī)和目標(biāo)成績(jī)進(jìn)行分班,效果理想。否則,教師無(wú)從下手,學(xué)生焦慮不滿。高考沖刺時(shí)間短,學(xué)生要選擇自己適合的班型,家長(zhǎng)要謹(jǐn)慎考慮。
5、是否真正管理嚴(yán)格
藝術(shù)生的特點(diǎn)是松散,需要嚴(yán)格要求。伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校將教學(xué)與生活相結(jié)合,全天24小時(shí)校長(zhǎng)跟蹤管理,真正做到“人性化、嚴(yán)管理、師生同在”,并且斥巨資引進(jìn)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng),使家長(zhǎng)足不出戶就能通過(guò)手機(jī)或電腦了解到孩子的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)在監(jiān)管孩子的同時(shí)也在監(jiān)管學(xué)校管理是否到位。
伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校是伊頓辦學(xué),200余家實(shí)體校區(qū),一所補(bǔ)習(xí)學(xué)校;西北地區(qū)選的寄宿制補(bǔ)習(xí)學(xué)校;平均進(jìn)步過(guò)130分;西安市一互聯(lián)網(wǎng)+教育落地的補(bǔ)習(xí)學(xué)校;“五大”的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì),“五大”的教育資源,全專職高水平的師資隊(duì)伍。
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