提問(wèn)中沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明遇到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的什么困難，我們先籠統(tǒng)的認(rèn)為是數(shù)學(xué)學(xué)不進(jìn)去，不想學(xué)了。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)有難度需要思考邏輯分析和判斷能力的科目，它的難度會(huì)讓很多學(xué)生望而止步，也會(huì)讓很多學(xué)生失去學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，但是數(shù)學(xué)不僅實(shí)用性強(qiáng)，而且自學(xué)習(xí)起就一直是主要的科目，不能逃避也不能放棄的科目。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很有趣的，我們可以先從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣入手，然后找到適用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，可以學(xué)好數(shù)學(xué)，解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的!

　?、?數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

　　簡(jiǎn)單說(shuō)，要愛(ài)數(shù)學(xué)，喜歡思考過(guò)程帶來(lái)的挑戰(zhàn)，遇到荊棘，不要取巧跨越，當(dāng)你走過(guò)荊棘，回頭一想會(huì)豁然開(kāi)朗。學(xué)霸們共同的特點(diǎn)首先是對(duì)于數(shù)學(xué)的好奇心，興趣是較好的老師，是自主學(xué)習(xí)的源動(dòng)力!萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，去走進(jìn)神奇美妙的數(shù)學(xué)世界吧!

　　如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是件痛苦的事情，那么只會(huì)產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，去發(fā)散思維合情找沖刺口，收斂思維推理定結(jié)論。嚴(yán)謹(jǐn)中既有戰(zhàn)術(shù)的機(jī)巧和靈活，又有戰(zhàn)略上的雄才遠(yuǎn)慮，每道數(shù)學(xué)題都是思維啟智的載體，重點(diǎn)是要自己要經(jīng)歷思考沖刺的過(guò)程。

　?、?科學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　因?yàn)椴恢李}主學(xué)習(xí)階段，每個(gè)年齡段認(rèn)知特點(diǎn)完全不一樣，即使同一道題目，方法也截然不同。如果是死記硬背，那么必然無(wú)法提升，數(shù)學(xué)向來(lái)不是記憶學(xué)科，用轉(zhuǎn)化的思想學(xué)習(xí)新知識(shí)，用簡(jiǎn)化的邏輯面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題。

　　知識(shí)層面是較容易獲取的，那是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段。應(yīng)用所學(xué)去解決問(wèn)題更是一種思維的綜合，是數(shù)學(xué)的素養(yǎng)體現(xiàn)。進(jìn)階其實(shí)正是思考過(guò)程累積的質(zhì)變，不要去掠過(guò)它。

　　歸納與演繹，分析與綜合，抽象與概括，特殊化與一般化，觀察與實(shí)驗(yàn)，類(lèi)比與猜想，比較與分類(lèi)，關(guān)聯(lián)與輻射，極端與拓展，遷移與想象。這些都嘗試過(guò)了嗎?

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法不是漫無(wú)目的刷題，更不是局限課內(nèi)，重視思路和思考過(guò)程，重視思維方法和獨(dú)立創(chuàng)造，用數(shù)學(xué)的思想和方法去挑戰(zhàn)成功，你已經(jīng)開(kāi)始觸摸到數(shù)學(xué)文化的脈搏了，換一種方式認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將會(huì)變得有趣和相對(duì)。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)是相輔相成的，沒(méi)有興趣成績(jī)自然增強(qiáng)不了，成績(jī)進(jìn)步了也會(huì)更有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣，希望以上內(nèi)容對(duì)大家有幫助!