英語是一個(gè)語言交流工具，是不是學(xué)的好，口語熟練不熟練，發(fā)音標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，這是要在和說英語的外國人交流的過程中才能發(fā)現(xiàn)的，不是我們自己就能判斷的，畢竟英語不是我們的母語，我們怎么學(xué)都沒有把英語當(dāng)做母語的人說的好學(xué)的好，所以如果你和外國人用英語交流沒有障礙，而且外國人還表示欣賞你的英語口語發(fā)音，那么你的英語發(fā)音就是基本準(zhǔn)確的，所以在學(xué)習(xí)英語的過程中要細(xì)心認(rèn)真要活學(xué)活用，多和國外友人進(jìn)行語言上的交流!

　　但是就像那些中文學(xué)的很好的外國人一樣，多多少少都會(huì)帶一點(diǎn)外國的口音，中國人學(xué)習(xí)英語不管學(xué)得英英美英，到較后都是中國口音。有些人稍微會(huì)做一點(diǎn)腔調(diào)，聽起來就有一點(diǎn)類似于外國人，我們身為說中文為母語的中國人，就聽不出來這樣的差別，會(huì)覺得這些人很厲害。這些人的口音實(shí)際上已經(jīng)很好了，只不過和真正的外國人還是有差別的。

　　舉一個(gè)朋友的例子吧，“以前在大學(xué)的時(shí)候我的德語口音還算比較不錯(cuò)，每次口語考試外教都是評(píng)到1.2分，甚至是1.0分。德語的口語測試當(dāng)時(shí)采用的是德國的5分制。5分為不及格，1分為。那個(gè)時(shí)候我也經(jīng)常幫中國的老師做聽力考試的錄音，低年級(jí)的同學(xué)根本聽不出來我是中國人。其實(shí)中國老師自己也聽不出來我的口音和外國人有什么差別。

　　但是外國人實(shí)際上是聽得出來的，但是對(duì)于大多數(shù)，德國人所聽到的中國人的發(fā)音來說我的發(fā)音算是不錯(cuò)的了，因此，他們總是以表揚(yáng)鼓勵(lì)的態(tài)度，從來沒有告訴過我我的發(fā)音上面有什么帶口音的地方。后來工作，我也比較自信，每次和外國人交談交談過三句話，外國人就會(huì)表揚(yáng)我的口語的好。直到有整天，有一個(gè)小朋友說了真話。那個(gè)時(shí)候大概是我工作5年以后，口語實(shí)際上已經(jīng)更加的好的情況下，有一個(gè)小朋友突然說了一句真話，他說，其實(shí)我是有口音的。”

　　他的爸爸聽到以后馬上兇了他一句，讓他不要這么說。

　　但是從此以后我知道不管我怎么學(xué)，我都會(huì)帶有我中國的口音，因?yàn)槲沂侵袊?，不管我學(xué)的多么接近外國人，多多少少還是會(huì)有中國人的腔調(diào)的。畢竟德語不是我的母語。

　　所以，前前后后算起來我將近有8年的時(shí)間被蒙在鼓里。每一個(gè)德國人都說我的口音像德國人，但是實(shí)際上只是像而已，沒有人可以學(xué)外語做到百分百接近。除非你就生在那邊，從小在那邊長大，才有可能完全掌握那邊的口音。

　　因此學(xué)習(xí)外語并不要追求口音的，完全百分百的接近，盡量的接近就好了，語言還是要拿來表達(dá)的，就算你有帶有口音，但是如果你的語言表達(dá)是正確的，別人能夠聽得懂就能夠正常交流，交流是語言的目的，炫耀口音并不是語言的目的，口音再接近標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，如果說自己的口語聽力能力不行，沒有辦法正常的交流，這樣的口音也只是和機(jī)器的發(fā)音沒有什么區(qū)別。

　　看來我們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的熱情很高，不過既然要好好學(xué)習(xí)英語，那就要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，要做到能和外國友人用英語溝通零障礙!