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          教育要有懲罰嗎?沒有懲罰教育就不完整嗎?

          原創(chuàng)推薦 來源:網絡 編輯:小五 2019-08-20 16:38:06

            小編個人不贊同懲罰教育,但是教育中好像沒有懲罰無法起到教育的作用,所以我們要學會把握教育和懲罰之間的度。近年來,關于老師懲罰學生的新聞很多,因為其懲罰方式過激,大家都譴責老師的不對,也逐漸的老師手中的懲罰權就被沒收了,可是失去了懲罰權的老師又該以什么方式來教育學生呢?懲罰到底該不該存在在教育里呢?我們要搞清楚教育和懲罰的關于,弄清楚教育和懲罰的界限,不要把懲罰當做教育的方式,也不要讓教育失去懲罰。

          教育要有懲罰嗎?沒有懲罰教育就不完整嗎?

            第一,沒有懲戒的教育是縱容

            曾幾何時,“讓孩子的天性自由生長”成為了教育的圭臬,不少的四處鼓吹,不少家長和老師也在理念轟炸中,被動接受,較后,成為了自己的教育信條。于是,孩子的天性開始自由生長了——善良的天性在自由生長,而不愿守規(guī)則的約束,凡事自由中心的天性,也開始潛滋暗長。較后,孩子成了家里的皇帝,對父母頤指氣使;學生成了學老師的上帝,哄著供著,生怕掉了一根汗毛。

            事實上,稍具常識的人都知道,地里的莊稼,需要清除雜草,才能豐收,同理,人的行為,需要受到規(guī)則的約束,才能確保社會的正常運轉。學生違反規(guī)則,沒有受到懲戒,就如同是思想和行為上出現了雜草,如不及時清除,必將危害其終身。所以,教育,從來不是放縱,適度懲戒,才會讓教育真正變得有力量。因為,沒有懲戒,就沒有對規(guī)則的敬畏,今天的過度呵護,必將用明天來付出代價,這是否印證了“沒有懲戒的教育,就是對學生的縱容”嗎?

            第二,只有懲戒的教育是粗暴

            在教育中,懲戒有其需要性,但懲戒,絕不是教育的全部。我們知道,教育是愛的藝術,偉大的教育家蘇霍姆林斯基就說“沒有愛就沒有教育”“真正的教育是心的奉獻、是愛的藝術,是智慧的結晶”。教育懲戒作為一種管理和教育孩子的方式,不可不用,亦不可濫用。對于犯錯的孩子,需要的懲戒不可缺失,但是,如何把握懲戒的度,把教育懲戒控制在一個合理的范圍內,這是一個重要的課題。

            事實上,在很長的一段時間內,部分教師混淆了“懲戒”與“體罰”的區(qū)別,認為“懲戒就是體罰”,于是,學生一旦犯錯了,輕則罰站罰抄,重則拳腳相向,殊不知,簡單粗暴的所謂“懲戒”,讓暴力的種子,在孩子的心中逐漸萌發(fā)。教育,較終需要的是愛的浸潤,情的感染,思想的引領,而不能簡單到只能依靠懲戒,畢竟,懲戒雖然重要,但如果教育只有懲戒,就只剩下了粗暴。

            總的來說,教育中適度的懲罰權是需要的,沒有懲罰的教育反倒會讓教育失去意義,不論是老師還是家長都要分清楚這其中的關系。

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