考試是什么?考試是針對平時上課所學(xué)的知識、所掌握的技能而設(shè)立的一種檢測性評價?？荚嚨哪康氖菫榱藱z查教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師要根據(jù)學(xué)生的考試情況，了解孩子的學(xué)習(xí)情況、自己的教學(xué)情況，并對下一階段的教學(xué)策略做出調(diào)整。

　　從學(xué)生角度來說，考試可以讓孩子明白自己通過一段時間的學(xué)習(xí)掌握了什么知識，還有哪些知識沒有掌握，可以讓孩子明白自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力方面存在哪些問題，是讀題的能力有待增強(qiáng)，還是做題的速度不夠，是記憶得不夠準(zhǔn)確，還是運(yùn)用時不夠靈活，是書寫態(tài)度不端正，還是檢查時的細(xì)心程度不夠……

　　考試的目的是讓孩子在對照分析問題的過程中調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)平時良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。父母正確認(rèn)識到這一點(diǎn)，就可以客觀、公正地對待孩子的成績，并在孩子需要幫助的時候，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　從一年級開始，孩子將會經(jīng)歷各種形式的考試，提髙考試能力有助于提升孩子的學(xué)業(yè)成績，父母可以嘗試下面的一些做法。

　　復(fù)習(xí)期間，幫助孩子對知識進(jìn)行歸納

　　低年級孩子的專注力持續(xù)時間一般為20分鐘，也就是說，學(xué)習(xí)時間要注意孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。要注意除了完成老師當(dāng)天布置的作業(yè)以外，合理地安排好復(fù)習(xí)時間。比如，在孩子完成語文復(fù)習(xí)20分鐘后休息10分鐘。這10分鐘可以做眼操、手指操、廣播操，可以做游戲，如一分鐘記憶力比賽、嘴巴手指不一樣的游戲等，可以做運(yùn)動，如打乒乓球、跳繩、踢毽子等。

　　可以把平時的作業(yè)、練習(xí)冊、隨堂檢測卷找出來，把其中出錯的題目分類別整理在一起，成為“錯題集”。了解考試的準(zhǔn)確時間，把題目平均分配在復(fù)習(xí)期間，復(fù)習(xí)時關(guān)注數(shù)量的錯題來做一做、說一說，這樣復(fù)習(xí)更有針對性，可以真正做到查漏補(bǔ)缺。

　　考試前的輔導(dǎo)必不可少

　　由于孩子剛進(jìn)人小學(xué)，識字量有限，在讀題過程中遇到生字會影響對題目的理解與解答，所以父母可以讓孩子口頭朗讀一些試題，訓(xùn)練讀題能力，對于常見題型的漢字要認(rèn)識、理解。

　　首先，讓孩子認(rèn)識題號，的序號都要讀，這樣在做題過程中可以按順序做從而防止漏題。其次，老師讀題時要仔細(xì)聽，聽老師讀完題再動手做。再次，借助拼音或漢字讀題時，要想想這道題究竟要干什么，正確理解題意與要求后再動筆。較后，要仔細(xì)分析例子，想清規(guī)律或要求再寫。

　　此外，與學(xué)習(xí)、考試無關(guān)的物件一律拿出文具盒，以防分散注意力影響考試進(jìn)度。平時寫字一般用HB的鉛筆，軟硬適中，削好備用;橡皮要用擦得干凈且簡單、易放穩(wěn)、無香味的;尺子較好準(zhǔn)備兩用尺，一邊可畫直線，另一邊可以畫波浪線。

　　另外，每次考試的分?jǐn)?shù)與試卷的難易程度有關(guān)，不能簡單地說達(dá)到多少分就給孩子什么獎品或獎勵，考得好與考得不好的不同對待方式會干擾孩子對考試的正確認(rèn)識。

　　考完后要鼓勵孩子總結(jié)

　　無論取得什么成績，要表揚(yáng)孩子在考試過程中做得好的方面，如認(rèn)真書寫、誠實(shí)答題、表達(dá)有質(zhì)量等。再分析每一個錯處的原因，并好好訂正，制訂下一步學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)措施。要讓孩子明白，每次考試后較重要的是跟自己比，在什么方面進(jìn)步了，在什么方面還不足。不斷地調(diào)整，用心行動，不斷地越自我。