如何增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的主動性呢?想來家長們應(yīng)該都比較關(guān)心這個話題，我想要解決這個問題，應(yīng)該做好以下三點(diǎn)，各位家長來了解一下吧！

　　一、正向激勵。

　　所謂的正向激勵，就是善于發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的積極行為，及時予以肯定，激勵孩子做的更好。

　　比如孩子一向做作業(yè)拖拖拉拉，偶爾有整天放學(xué)后，孩子馬上開始做作業(yè)。這時候父母不應(yīng)該視而不見，不管孩子是由于什么原因變得積極，都要及時肯定他的做法，并且鼓勵他。

　　每個人都希望自己能夠得到肯定和表揚(yáng)，當(dāng)這種主動學(xué)習(xí)的行為得到肯定和鼓勵的時候，在孩子心中就會形成一種激勵的作用，這種作用進(jìn)一步強(qiáng)化，孩子就能養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　二、營造良好的氛圍。

　　有的家庭不注重孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，比如孩子在做作業(yè)，家長就在一邊說話，這樣孩子的注意力就會分散。

　　較好讓孩子在學(xué)習(xí)的時候有單獨(dú)的書房，營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且書桌上要擺放整潔，不需要的書籍文具都放起來，不要堆在書桌上。

　　如果書桌上的東西太雜、太亂會影響孩子的情緒，讓孩子不知該從何做起。當(dāng)然，要教育孩子自己把書桌收拾干凈，只留當(dāng)時需要的東西。

　　環(huán)境對一個人的影響是很大的，要想讓孩子積極主動地學(xué)習(xí)，就需要營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　三、樹立榜樣的作用。

　　同樣一個班的學(xué)生，有的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性就特別強(qiáng)。小叮當(dāng)?shù)陌嗬?，有的同學(xué)在下一課沒學(xué)之前就做好了預(yù)習(xí)，也有的同學(xué)提前把后幾課語文課文都做了背誦，還有的同學(xué)把下一課的習(xí)題都做完了。

　　讓孩子選擇身邊一個主動學(xué)習(xí)的同學(xué)作為榜樣，看看人家是怎么學(xué)習(xí)的，反思一下自己哪些地方需要改進(jìn)。

　　家長在家里也要注意，不要總是玩手機(jī)、打游戲，而是要經(jīng)常看書，或者是和孩子一起看書。如果家長一直在玩，而讓孩子積極主動學(xué)習(xí)，這并不現(xiàn)實(shí)。

　　記住較重要的一句話：父母是孩子較好的老師，要想讓孩子積極主動地學(xué)習(xí)，父母首先要積極主動地學(xué)習(xí)。