說(shuō)到怎樣學(xué)好英語(yǔ)，可能很多的學(xué)生都會(huì)有這樣的困惑!對(duì)于語(yǔ)言類的學(xué)科，我們需要提醒學(xué)生們，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，想要一下子學(xué)好英語(yǔ)是不可能的，所以就需要大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，慢慢的改變學(xué)習(xí)方法，找到較適合自己的學(xué)習(xí)方法，并長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去!

　　一、記憶單詞要勤奮外加方法。

　　1、音標(biāo)需要過(guò)關(guān)。20個(gè)元音和28個(gè)輔音需要滾瓜亂熟，輕重音要會(huì)判別并且會(huì)讀。音標(biāo)關(guān)需要過(guò)，這是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。但是還有相當(dāng)多的學(xué)生音標(biāo)不過(guò)關(guān)，處二中考還要老師領(lǐng)讀單詞，不讀就不會(huì)，這是不行的。音標(biāo)就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的拐棍，以后大量的單詞需要自己看音標(biāo)會(huì)讀，別人不能幫你一輩子。

　　2、利用開(kāi)閉音節(jié)的知識(shí)和字母組合的知識(shí)記憶單詞。五個(gè)元音字母在開(kāi)音節(jié)中讀字母本音，在閉音節(jié)中讀響音，這是規(guī)律性的東西，需要熟練掌握，對(duì)記憶單詞幫助特別大。字母組合也是有規(guī)律的，需要借助例詞反復(fù)記憶，熟練之后，記憶單詞特別省力

　　3、利用前綴后綴來(lái)記單詞。英語(yǔ)的基本單詞就那么多，再往上就是大量的添加前綴后綴構(gòu)成的，形式上改變了，但本質(zhì)上變化不大，這樣就像滾雪球似的越滾越大，到了這個(gè)階段，學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)單多了。

　　二、課本上的對(duì)話和課文背誦和默寫。單詞的記憶不能離開(kāi)短語(yǔ)和句子，在短語(yǔ)和句子的語(yǔ)境中，它才鮮活起來(lái)，靈動(dòng)起來(lái)，否則，干吧的單詞沒(méi)有生命力。知曉了這個(gè)道理，就要重視課本中的對(duì)話和課文，它們是學(xué)習(xí)單詞、句型、語(yǔ)法的較好素材。背誦能產(chǎn)生語(yǔ)感，默寫能檢驗(yàn)各方面的綜合能力。隨著學(xué)習(xí)的深入和難度的加大，學(xué)生的背誦和默寫就越來(lái)越差了，但要想學(xué)的精深，需要要下此一番功夫，沒(méi)有這個(gè)煉獄似的磨練，不太容易沖刺原有的水平。

　　三、多讀課外的英語(yǔ)報(bào)刊和雜志。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要有量的輸入，僅僅滿足于課本的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那么課外的閱讀就顯得重要。這就好比學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科，不進(jìn)行大量的課外閱讀，語(yǔ)文沒(méi)個(gè)學(xué)好。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是相通的，不管是英語(yǔ)還是漢語(yǔ)。只有大量的語(yǔ)言輸入轉(zhuǎn)化為自身的營(yíng)養(yǎng)，才能在需要之時(shí)輸出轉(zhuǎn)化為一種能力。比如《雙語(yǔ)報(bào)》《英語(yǔ)育才報(bào)》《英語(yǔ)周報(bào)》都是比較好的報(bào)刊，?？词芤娣藴\。

　　四、留心隨處可見(jiàn)的英語(yǔ)。課本只是學(xué)習(xí)的一種方式而已。只要想學(xué)會(huì)學(xué)愛(ài)學(xué)，那么生活處處有英語(yǔ)。比如藥盒上的說(shuō)明書、衣服的商標(biāo)簽、各種電氣的說(shuō)明書、街道指示牌、商家的櫥窗牌匾、衣服前胸后背的勵(lì)志語(yǔ)、飲料的貼膜、公共場(chǎng)所辦事機(jī)構(gòu)的指示牌等等太多的地方，隨處可見(jiàn)英語(yǔ)單詞的影子，你是視而不見(jiàn)還是做個(gè)有心人，問(wèn)一問(wèn)查一查，弄懂它的意思?？偸潜е⒌膶W(xué)習(xí)熱情，向著一個(gè)個(gè)未知的領(lǐng)域挑戰(zhàn)，還有什么能阻擋你學(xué)習(xí)的步伐呢?現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，現(xiàn)在的孩子如此聰明，但凡多用點(diǎn)心學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么學(xué)不會(huì)的。英語(yǔ)如此，一切皆如此!

　　五、多看多背經(jīng)典范文和作文。很多體裁和題材的作文基本都是一個(gè)套路，需要哪些句型、哪些連接詞、先寫什么、后寫什么、怎么開(kāi)頭、怎么結(jié)尾，基本都有一套約定俗成的模式。平常多學(xué)習(xí)多揣摩范文的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻為我所用，慢慢的，就轉(zhuǎn)化為自己的東西了，作文水平也就增強(qiáng)了。

　　六、多記句型多練習(xí)寫句子。初中階段學(xué)習(xí)了很多句型，這些句型都是純正的英語(yǔ)表達(dá)，記牢并在寫作時(shí)設(shè)法運(yùn)用，這是重要的。有的學(xué)生的作文寫的全是中國(guó)式英語(yǔ)，按照中國(guó)人的說(shuō)話語(yǔ)序方式來(lái)表達(dá)英語(yǔ)，那不完全錯(cuò)誤嗎。各國(guó)語(yǔ)言有各國(guó)語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，你寫英語(yǔ)作文就要尊重人家英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，那么句型就是寫作的骨架子，有了骨架子再添點(diǎn)肉，這個(gè)物體不就豐滿了嗎，一篇好的作文不就完成了嗎。所以，記憶句型運(yùn)用句型在寫作中太重要了。

　　七、多改自己的作文。作文需要多寫，熟能生巧，但也需要多改，反復(fù)寫，反復(fù)改，直到滿意為止。寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是較能檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生綜合英語(yǔ)能力的項(xiàng)目，將這一關(guān)過(guò)好，對(duì)整體英語(yǔ)水平的增強(qiáng)意義重大。唯有多輸入、多寫作、多改正，除此別無(wú)它法!

　　語(yǔ)言的學(xué)習(xí)較考驗(yàn)一個(gè)人的刻苦精神，有了這種精神再配合以科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那么我們的學(xué)習(xí)就會(huì)如虎添翼，永立潮頭之巔!