現(xiàn)如今，科技進(jìn)步為人們的生活帶來(lái)了很多的編輯，但是隨著科技的發(fā)展，一些負(fù)面影響很大的事物也應(yīng)運(yùn)而生！比如，網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲容易使人上癮。誠(chéng)然，網(wǎng)絡(luò)游戲也不是一無(wú)是處，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，其害處遠(yuǎn)大于益處。尤其對(duì)于高三學(xué)生而言，如果還沉迷于游戲，那禍害可就大了。因此，很有需要采取措施幫助高三學(xué)生戒除游戲癮。

　　一、家校聯(lián)手，堵疏并舉。學(xué)校要利用主題班會(huì)、日常教學(xué)、廣播板報(bào)等形式向?qū)W生宣傳游戲的危害，讓學(xué)生從內(nèi)心深處對(duì)游戲的危害有深刻的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)要配合學(xué)校做好宣傳監(jiān)督工作，不抱怨不推諉。老師家長(zhǎng)都要介入孩子的手機(jī)管理，較好能堅(jiān)決沒(méi)收手機(jī)。家長(zhǎng)要限制孩子的零花錢(qián)，掌握零花錢(qián)的去向，確保不會(huì)被用在游戲上。堵的同時(shí)還要注意疏，老師家長(zhǎng)要多與孩子溝通教育，動(dòng)之以情，曉之以理，引導(dǎo)孩子反思沉迷游戲的危害，打開(kāi)孩子的“心門(mén)”。少指責(zé)，多陪伴，多傾聽(tīng)。

　　二、尋求人士的幫助。調(diào)查顯示，不少沉迷游戲的孩子往往多多少少存在著心理問(wèn)題。高三學(xué)習(xí)壓力的增大，有的學(xué)生寄希望游戲中尋求放松。有的同學(xué)因?yàn)榕c同學(xué)老師交際困難，想在虛擬世界尋求安慰，擺脫孤獨(dú)感。還有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，但通過(guò)打游戲可以被關(guān)注被肯定，獲得成就感。此時(shí)，就要尋求老師和心理醫(yī)生的幫助，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，用科學(xué)的人生觀指引方向。同時(shí)引導(dǎo)他們積極融入集體生活，讓他們?cè)诩w生活中增強(qiáng)價(jià)值感，指導(dǎo)他們走出困惑，走出游戲的泥潭，重拾學(xué)習(xí)信心。