賈平凹《我的老師》問題思考：為什么賈平凹反復(fù)說“他真該作我的老師”？

　　賈平凹先生曾寫過這樣一篇文章《我的老師》，在這篇文章中，三歲半的孫涵泊就是賈平凹先生的老師!不過賈平凹先生反復(fù)說“他真該作我的老師”，你有沒有認(rèn)真的思考過呢?這里小編為大家搜集了一些網(wǎng)友關(guān)于這個(gè)問題的說明，供學(xué)生們參考!

　　網(wǎng)友一：①俗話說“有志不在年高”，同樣的，也不只有年長者才能被認(rèn)作老師。別人身上一方面的優(yōu)點(diǎn)都值得被學(xué)習(xí)，被敬佩。本篇文章正是運(yùn)用對(duì)比手法，揭示了現(xiàn)在的大人們虛偽的內(nèi)心，反襯出了兒童的真誠?，F(xiàn)在的人都被利益蒙蔽了雙眼，沒有了童年時(shí)的勇敢，可愛與真誠，也丟掉了較寶貴的初心。反而小孩子比大人更加值得學(xué)習(xí)! ②文章中的孫涵泊的行為做法，一舉一動(dòng)不僅感染著作者，也感染著讀者，他的勇敢，真誠，可愛值得被人學(xué)習(xí)，所以，他將不止有作者一個(gè)學(xué)生，會(huì)有越來越多的人發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，成為更多人的老師!

　　網(wǎng)友二：一個(gè)品格高尚的人，值得我們每個(gè)人尊敬，值得作為我們的老師。這位三歲半的老師珍惜生命，坦坦蕩蕩，真實(shí)，有勇氣，大義凜然。這位小老師沒有教人怎樣讀書，怎樣寫字，他教給我們?cè)鯓訐碛忻篮玫牡赖鹿?jié)操。一位合格的老師較重要的不是教書，較重要的是育人。他的品格是美好的，值得人尊敬的。他教會(huì)了作者很多東西，他的節(jié)操不僅會(huì)影響作者，還會(huì)影響許許多多的人。他不僅是作者一個(gè)人的老師，他還是很多人的老師。

　　網(wǎng)友三：都說大人是孩子的榜樣，可是在賈平凹先生的這篇文章里，孫涵泊身上所具有的一切美好的品質(zhì)卻是大多數(shù)大人身上所沒有的。他的善良、勇敢、直率等品質(zhì)令賈先生為之欣賞，所以才會(huì)說孫涵泊是他的老師?，F(xiàn)在的大人們，總是覺得小孩子就是應(yīng)該聽他們的，他們往往忽略了孩子們自己的意見和想法，也從不覺得自己是錯(cuò)誤的。至于誰能夠當(dāng)誰的老師，就是要看誰的身上有值得別人學(xué)習(xí)的地方，從題目當(dāng)中也可以看得出當(dāng)一個(gè)人的老師年齡根本不是問題。希望在現(xiàn)在的二十一世紀(jì)里，會(huì)有更多孫涵泊老師的學(xué)生。