說到記敘文作文，從初中到小學我們應該都遇到過，但是中學生與小學生記敘文是不一樣的，小學生只要把事件六要素交待清楚就可以了。而中學生則不僅要交待清楚六要素，更重要的一點是要有思想性，將事件上升到一個思想認識的高度，包括人物的品質，個人的感悟，事件說明的道理等。那么，初中生怎樣才能寫好記敘文呢?

　　首先明白記敘文的六要素：時間，地點，人物，故事的起因，經過(轉折或高潮)，結果，其中重點是人物和故事的經過以及結果。

　　人物的刻畫：形象生動，抓住人物本身的特征，可以是外貌動作，比如眼睛雖然很小，但卻讓人不敢直視、喜歡某一特定顏色的衣服，也可以是行為性格，比如吝嗇摳門等，也俗稱為“標簽法”。初中作文字數(shù)要求800字，所以使用這種方式，可以讓讀者更快的記住這個人物，但這種方式不會錦上添花，不可過于依賴。

　　描寫故事的重點在經過，簡潔而完整的將故事呈現(xiàn)出來，這篇文章就已經成功了一半，轉折主要是故事中的主人公發(fā)現(xiàn)事情的真像和自己想的不一樣(這只是其中一種)，故事的結果一般是學到了什么，認識到了什么，也就是所謂的感悟，如果文筆好，可以只描寫結果，所謂的感悟讓讀者自己思考，不過初中學生，一般不要求達到這種水平。

　　寫好一篇記敘文的步驟：

　　確定主人公，刻畫主人公(一般都是小作者自己)，故事一般都是開源于生活，初中學生還是描寫身邊的事較好，自己遇到的或者自己看到的，有感而發(fā)，字由心生，感情才會水到渠成，一氣呵成。

　　故事描寫的技巧，抓住事情的特色點，也就是較吸引主人公的東西。