五年級(jí)是小學(xué)生作文訓(xùn)練至關(guān)重要的一個(gè)階段，隨著孩子閱歷的增強(qiáng)，思想情感逐漸豐富細(xì)膩，這個(gè)階段的孩子大部分都會(huì)寫，但是寫的質(zhì)量還是有很大的差異的。要想練習(xí)寫作，我認(rèn)為得從以下些方面來(lái)做：

　　1、以教材做范例，找到寫作的方法。

　　云課本中的教材是編者精心選擇的，是較好的范文。孩子們?cè)谧x課文的時(shí)候，包括老師和家長(zhǎng)們都應(yīng)該指導(dǎo)找到寫作的方法，真正的做到讀寫結(jié)合。

　　比如《我的伯父魯迅先生》這篇文章作者就是通過(guò)回憶伯父魯迅先生的幾件往事，抓住伯父的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作以及我自己的心理活動(dòng)表現(xiàn)，表現(xiàn)了伯父為自己想得少，為別人想得多的品質(zhì)。 我們就可以以此作為示范學(xué)習(xí)寫人的文章:選擇典型事例，通過(guò)描寫人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)人物的品質(zhì)和特點(diǎn)。

　　每學(xué)一個(gè)類型的文章，老師家長(zhǎng)都提醒孩子抓住文章的特點(diǎn)揣摩寫作方法。然后進(jìn)行仿寫練習(xí)。

　　2、利用好教材進(jìn)行小練筆訓(xùn)練。

　　教材里面有許多可以補(bǔ)白的地方。家長(zhǎng)和老師以及孩子自己完全可以利用好教材的空白處進(jìn)行小練筆練習(xí)。

　　3、在生活中有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，并及時(shí)記錄。

　　孩子的生活是豐富多彩的。緊張而有意思的學(xué)習(xí)、 有趣的體育鍛煉、給人啟示的勞動(dòng)體驗(yàn)、同學(xué)之間的小摩擦、大家的互相幫助、驚險(xiǎn)而有趣的旅游 等等，都可以成為同學(xué)們寫作的素材。

　　奇妙的大自然也是我們寫作很好的素材?；ㄩ_(kāi)花謝、月圓月缺、草長(zhǎng)鶯飛、桃紅柳綠、皚皚白雪、蒙蒙細(xì)雨、瓜果飄香、稻谷收成、蔬菜生長(zhǎng)等等都可以成為作文的材料。

　　我們不僅要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，還應(yīng)該把看到的，想到的，聽(tīng)到的及時(shí)記錄下來(lái)。

　　4、多閱讀，積累語(yǔ)言。

　　有了好的素材，還得用好的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)，所以孩子們應(yīng)該多讀書，讀好書。有條件的要讀整本的書或者進(jìn)行群文閱讀。

　　讀書不能單純的看故事情節(jié)，還要注意學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法，學(xué)習(xí)作者如何將事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫具體。在閱讀中邊讀邊積累語(yǔ)言， 邊讀邊思考故事的主人公有什么樣的性格特點(diǎn)，邊讀邊想象故事的結(jié)局會(huì)是什么，還可以續(xù)寫故事，找到讓你感動(dòng)的地方，學(xué)會(huì)賞析句子，寫讀后感。

　　作文能力的增強(qiáng)不是整天兩天能夠做到的，我們要貴在堅(jiān)持，每天堅(jiān)持閱讀，每天堅(jiān)持積累，每天堅(jiān)持觀察，每天堅(jiān)持寫話。 只要我們堅(jiān)持，寫作能力就能得到增強(qiáng)。