期末在即,很多家長或者老師,都會強調(diào)讓學生整理錯題并復習??墒呛芏嗪⒆硬欢撛鯓诱恚皇菣C械地把錯題抄到本上,交差完成之后就再也沒有然后了??梢哉f,這樣整理的錯題本根本就是無用功,不如不做,省出時間學習點別的。
對于錯題整理,我有如下方法:
(1)找出該科目具代表性(或是較近的)三到五套綜合卷、平時做的同步練習,再準備草算紙和紅藍筆各一支。
(2)把這些卷上,的錯題都捂著答案,重新做一遍。
(3)能做出來的,過!做不出來的,利用各種途徑請教(老師、同學、家長、網(wǎng)絡……),弄懂了的,在題目前面標一個紅色的“*"號。<的錯題都要按此方法過一遍,期末集中搞突擊會比較累,較好的方法是平時就養(yǎng)成這樣的習慣,錯題隨時整理。>
(4)隔一小段時間復習時,只做標“*”號的題,依然是蓋住答案,重新做,做出來的,過!還不會的,繼續(xù)問,直到弄懂了為止。然后再用紅筆在這道題的前面標記一個“*”號,(也就是說這道題已經(jīng)標記了兩個“*”號了。
(5)再隔一段時間,把標有兩個“*”號的題拿出來,依然蓋住答案做。能完全靠自己做出來的,這道題過!如果還不會的,繼續(xù)紅筆標“*”號。<用這種方法認真復習,一般極少有被標了三“*”后依然不會的題>
這樣做的好處在于:
(1)對于自己的知識盲點,連續(xù)痛擊,把時間精力聚焦在自己不會、不熟的地方,時間效率極高。
(2)完全蓋住答案重新做,不借助外力,增加準確判斷自己的是否真實地掌握了該知識點。
面對每一道錯題時,較好多思考一下:這道題屬于什么題型,里涉及哪些知識點是我不會的,我從這道題收獲了什么?
當孩子能夠堅持用這樣的方法,來整理和復習各科的錯題,并不斷從中總結(jié)時,他(她)的成績會有增強的。