“陪讀”在現(xiàn)在似乎是很正常的現(xiàn)象，如今家長(zhǎng)"陪讀"是"熱門"也是形式多樣而且越來(lái)越多。不過(guò)對(duì)于“陪讀”我們也是需要多多注意的，因?yàn)殄e(cuò)誤的陪讀方法可能會(huì)弄巧成拙!下面就進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，方便各位學(xué)生參考!

　　"家長(zhǎng)應(yīng)該用哪些正確的方法陪讀"?現(xiàn)在家長(zhǎng)一般采用兩種模式的陪讀方法，一種是鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移去城市租房陪讀，一種是在家督促陪同孩子學(xué)習(xí)。大多數(shù)家庭屬于"在家陪同學(xué)習(xí)"。這種模式特別注意幾個(gè)事項(xiàng)，是否"正確大"家體會(huì):

　　(一)陪同家長(zhǎng)需要結(jié)合孩子的年齡特征與學(xué)業(yè)等第，特別是孩子的知識(shí)水平與陪同家長(zhǎng)的學(xué)歷知識(shí)，如果兩者之間有差距不能"一邊倒"誤讀，家長(zhǎng)一言堂與孩子哄騙家長(zhǎng)弊端。

　　(二)陪同陪讀的兩個(gè)極端。一種是"家長(zhǎng)代替法"，另一種是重視數(shù)量不校對(duì)質(zhì)量(對(duì)與錯(cuò))。前者是毫無(wú)意義，后者是勞累無(wú)果。

　　(三)監(jiān)控壓制，不留空間。這樣的陪同陪讀方式只能是"表面文章",收益低下。甚至出現(xiàn)對(duì)立與煩躁情緒，隱患不能預(yù)防。

　　(四)寧可少而精，有收獲有進(jìn)步，勞逸結(jié)合，啟發(fā)智慧，快樂(lè)有興趣。切忌粗暴懲罰，搞"題海作業(yè)"。