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          轉:孩子如何寫好戶外作文?這幾點給你參考!
          原創(chuàng)推薦 來源:網絡 編輯:小新 2018-02-23 16:49:18

            在平常教學和生活中,學?;蚪M織學生上戶外作文課,有些家長也會帶孩子出游后,布置一些寫作任務,本篇就主要分享一下,孩子如何寫好戶外作文課。

            一、仔細觀察

            戶外上課或者游玩,內容完全與教室課堂不一樣,看到聽到的素材很廣泛,所以獵取戶外資源素材是較重要的事情。

            孩子觀察事物的過程是一個表象、感覺、思考、語言表達相結合的綜合性體驗過程,是孩子認識新事物、增長知識、感知外界社會的重要途徑。所以說戶外課的形式好,也受家長普遍歡迎。當然,如果家長帶孩子外出游玩的時候,能夠滲入培養(yǎng)孩子寫作能力增強的意識,那就再好不過了。這一點也就很好地解釋了一些家長說的,孩子見多識廣,作文沒長進的問題。

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            二、發(fā)揮想象

            日常課堂上,看到的內容,一般都是一段話、一幅圖、一個畫面,里邊的人或景、事都是靜止的、平面的,而戶外就不一樣,是動態(tài)的,立體的,進入眼球的素材是全方位的。這種感覺隊對發(fā)揮孩子的綜合想象力特別好。

            三、看景說話

            戶外課中,老師在動態(tài)狀態(tài)下不停地講解和提問,孩子會不停的回答互動,由于周圍看到聽到的素材很多,所以學生回答問題的思路也會變寬,回答的內容也就多了,在看的過程中學、說,對事物的思考也就深刻多了。

            四、課后作文

            由于戶外課內容很多,所以作文寫起來,孩子普遍很興奮,對于三年級以下的同學,只要寫清"時間、地點、人物、景色、干什么、怎么干"就行了。四年級以上的學生,不僅要寫完整,還要寫得具體、生動和思考所得。對人物的語言、神態(tài)、動作、心理都要進行描述,寫景也一樣,外在描寫其次,關鍵要給景物賦予的思想等等。

            總之,戶外作文課、戶外游玩等活動,不能看熱鬧,聽稀奇,而要帶著問題去思考、去表達。

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