放 學(xué) 路 上

　　 三年級 王澤宇

　　整天傍晚，我從學(xué)校里出來，外面到處都是鵝毛大雪，大地像鋪了一條白色的毯子，一陣寒風(fēng)吹來，我不禁打了一個寒顫，可真是冷。

　　我一腳深一腳淺，走在白茫茫的路上，路很滑、雪很深，像踩在膠水里面一樣走不動，累得我上氣不接下氣。突然，我聽見一陣刺耳又嘈雜的聲音?；仡^一看，原來是一群穿著橘黃色衣服的保潔工，他們在用大雪鏟鏟雪呢!盡管這是下雪天，他們的臉被凍得通紅，頭上冒著熱氣，可他們依然一絲不茍地工作。

　　你看，較前面的保潔員把那個裝雪車，堆得肚子變的圓鼓鼓的;再看站在正中間的那位阿姨，黑黑的頭發(fā)上落了一層雪花，一說話就露出潔白的牙齒，較特別的是她那雙眼睛，有一種堅(jiān)毅和專注的神情。她拿著鏟子，正在吃力的撬起路面上的一個大冰塊，額頭上的青筋暴起，渾身微微顫抖。

　　她抹了一把汗水，朝同伴喊了一聲：“這些冰真是太難處理了，我們得加把勁，地把它們清理干凈，這樣路過的人就不會被滑到了。”不一會兒，整條街的積雪已經(jīng)被他們清除的干干凈凈，大街上的車輛和行人明顯的走得快多了。

　　快到家了，我望著遠(yuǎn)處還在工作的保潔員們，心里很是感動!如果沒有他們兢兢業(yè)業(yè)的工作，就沒有這暢通的車流;如果沒有他們的汗水，人們就不能安全地走在回家的路上;也正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，才讓這寒冷的冬天充滿了春天般的溫暖，真心的謝謝他們!

　　點(diǎn)評：這篇作文較大的特點(diǎn)就是選取了社會較底層的勞動者，作為自己文章的主人公，寫人和敘事相結(jié)合，環(huán)境選擇也很特殊，是個大雪天，人物特征明顯，有外形、有語言、有心理。小作者對文章整體的駕馭力很強(qiáng)，特別是結(jié)尾部分，明顯的與其他同學(xué)不一樣。希望他在語言上再精煉一些，盡量用短句，有些比喻不是太恰當(dāng)。