家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該陪孩子寫作業(yè)?這個(gè)問(wèn)題的答案可能仁者見仁，智者見智，家長(zhǎng)們的觀點(diǎn)各有說(shuō)法!!!下面，我們就從多個(gè)方面來(lái)討論一下家長(zhǎng)是否需要陪學(xué)?怎樣陪學(xué)?

　　1.關(guān)于作業(yè)

　　作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)書本知識(shí)常用的一種形式。孩子在家所寫的作業(yè)一般有三種：一是復(fù)習(xí)鞏固類：復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容;二是預(yù)習(xí)嘗試類：預(yù)習(xí)第二天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;三是應(yīng)考訓(xùn)練類：考前的強(qiáng)加訓(xùn)練做模擬試卷。

　　2.關(guān)于學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)是一種智力活動(dòng)。一般可分為自己獨(dú)立學(xué)、同伴合作學(xué)、家長(zhǎng)或老師輔導(dǎo)學(xué)三種形式。而這三種形式以自己獨(dú)立學(xué)習(xí)為前提、為。在學(xué)習(xí)時(shí)自己需要先獨(dú)立思考，獨(dú)立解決。自己獨(dú)立實(shí)在解決不了的再向別人求助，求助的方式可以和同伴討論解決，也可以問(wèn)家長(zhǎng)或老師。

　　為什么說(shuō)需要要以獨(dú)立學(xué)習(xí)為呢?那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的效果較終要通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)，而考試就是獨(dú)立做題，不能向人求助。

　　如果孩子平時(shí)在家寫作業(yè)自己不動(dòng)腦子，懶得思考，慢慢思維上就會(huì)形成惰性，態(tài)度上就會(huì)產(chǎn)生對(duì)別人的依賴。較終在考試中就會(huì)敗下陣來(lái)。

　　3.關(guān)于家長(zhǎng)的陪學(xué)

　　弄清了以上兩個(gè)問(wèn)題，我們?cè)賮?lái)看家長(zhǎng)是否需要陪學(xué)?怎樣陪學(xué)?

　　是否需要指導(dǎo)，要看孩子是否獨(dú)立的思考了，是否是真的不會(huì)做。換句話說(shuō)就是指導(dǎo)需要建立在孩子獨(dú)立思考基礎(chǔ)之上。

　　如果孩子做作業(yè)時(shí)，不加思索就問(wèn)家長(zhǎng)，慢慢對(duì)就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生依賴。這樣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)反而幫了倒忙。

　　因此，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子明白，學(xué)習(xí)始終是自己事，人都不能替代。

　　那么，家長(zhǎng)到底要怎么陪伴孩子寫作業(yè)呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

　　一是為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安定的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家庭其他成員盡量不要進(jìn)行看電視、玩手機(jī)等娛樂(lè)性活動(dòng)。讓孩子安心學(xué)習(xí)。

　　二是和孩子保持的距離。孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要一直坐在孩子身邊，陪伴而不陪“學(xué)”(讓孩子自己學(xué))，孩子需要時(shí)再幫助，如聽寫、盯背等，完成后進(jìn)行檢查。

　　三是給孩子輔導(dǎo)時(shí)要注重啟發(fā)引導(dǎo)，盡量讓孩子自己解決，不要直接告訴孩子問(wèn)題的答案。注重知識(shí)形成的過(guò)程。