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          初中歷史應(yīng)該怎樣學(xué)?有什么學(xué)習歷史的好習慣需要掌握?

          原創(chuàng)推薦 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2018-01-21 11:04:57

            面對歷史繁多復(fù)雜的知識點,學(xué)生們總是亂了頭腦,常常把歷史事件和對應(yīng)人物、朝代、時間搞混了。于是在一開始就被這當頭一棒打得失去興趣,那么有什么學(xué)習歷史的好習慣呢?下面,就跟小編一起看看初中歷史老師的建議。

          初中歷史應(yīng)該怎樣學(xué)?有什么學(xué)習歷史的好習慣需要掌握?

            1、前后聯(lián)系

            歷史事件常??缭綍r間長,每個歷史事件有不同的歷史人物、時間地點、朝代帝王,同學(xué)們要學(xué)會把看起來沒什么聯(lián)系的知識點歸納聯(lián)結(jié)起來,找到便于理解、便于記憶的學(xué)習法。比如中國古代史中的朝代,根據(jù)出現(xiàn)的先后順序進行排列,然后突擊連成串背下來,之后慢慢地插進帝王時間增加難度,一有空就背一下,時間久了,就容易記住了。

            2、分塊記憶

            這種方法比較適用于一整塊知識點的記憶。比如說歷史事件“商鞅變法”,怎么分塊呢?可以分成變法的背景、變法的過程、變法的影響和意義三塊來記憶。第一步,先掌握變法的背景是春秋戰(zhàn)國時期秦國為了增強實力,變法圖強;第二步,變法分為兩次進行,有什么內(nèi)容。第三步,變法的歷史意義順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流。這種分塊記憶的方法把相對多的內(nèi)容分成一塊塊,降低了記憶的難度,等每塊都記熟了之后再整合在一起。

            3、同類記憶

            在學(xué)習的過程中,碰到相似的同類的內(nèi)容,要學(xué)會歸納總結(jié),把同類問題進行有機結(jié)合,放在一起集中攻克。就拿中國近代史的一系列侵華戰(zhàn)爭來說,中國與外國列強簽訂了一系列不平等條約,比如《條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》等等,在學(xué)習的過程中,都可以把這些不平等條約整理在一起,把它們的簽訂時間、戰(zhàn)爭、條款、歷史意義進行對比記憶,加深印象,更不會混為一談。

            4、區(qū)別對比

            這種方法就是把兩個或多個歷史問題相互比較,對比兩者之間的異同點,然后掌握。歷可以相互比較的問題有許多,比如“發(fā)生于19世紀中后期的日本明治維新和發(fā)生于19世紀末的中國戊戌變法”“美國資產(chǎn)階級革命和法國資產(chǎn)階級革命”“洋務(wù)派、維新派和革命派”等等。

            5、集中歸類

            把性質(zhì)相同的有關(guān)內(nèi)容,按照順序集中歸納之后,從各個方面分析,進行學(xué)習記憶。比如中國古代的運動,按照先后朝代順序,從朝代、時間、發(fā)起人、過程、結(jié)果、影響和意義各個方面把這些內(nèi)容集中列一個表格,這樣在以后做題時遇到其中一個事件,可以順便把其他運動也復(fù)習一遍。

            總之,初中階段的歷史學(xué)習主要放在對課本內(nèi)容的記憶上,只要同學(xué)們能夠理清課本上的歷史時間,不要弄混淆了,歷史的學(xué)習就不會是枯燥的,而是有趣豐富的。培根也說過“讀史可以明智”,從歷史中,鑒別以往的過錯,提醒自己的行為。

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