一般情況下，班主任在排座位的過程當中，會考慮到很多的因素，并不只有一個因素在左右班主任對位置的前后設定。每個班主任如何安排坐位都有她自己的道理，學生學會服從安排，家長支持老師的工作，這是每個老師所希望看到的。

　　1.一般情況下，班主任會根據孩子的學習成績和身高，綜合來平衡座位。學習成績好的孩子肯定會特殊的照顧，這有人會說不公平，但是換成你是老師，你也會這么做，在目前的教育制度下，學習成績關乎著一個孩子的未來的命運，關乎著老師的教學水平和教學能力的體現，關乎著一個學校的綜合實力的體現。如果說孩子的培養(yǎng)是一場保衛(wèi)戰(zhàn)，那么的班主任和老師以及學校的領導，都會竭盡全力的去保護那些學習成績好，學習態(tài)度好，有潛力的孩子。

　　2.排除掉學習和身高的因素之外，班主任更多的考慮到的是一些特殊的情況，比如說一些調皮搗蛋的孩子，老師會盡量的排在教室的第一排，一些眼睛有近視的孩子，老師會盡量的把他們往前排坐一些，學習成績不好，但是學習態(tài)度很好的孩子，老師會盡量把他們安排在和學習上的中學生坐在一起。當然較特殊的情況是孩子的家長在和老師積極溝通之下，在請求老師的特殊照顧之下，老師可能會對他們有所照顧。

　　3.的家長都會關心孩子的座位問題，但是好的座位只有那么兩三排，從孩子的成長的角度來說，家長應該積極去建立孩子良好的學習的習慣，上課認真聽講真的很重要，即使你坐在較后一排，上課認真聽講，也不會影響到你的學習表現。而如果一個孩子上課的學習態(tài)度不端正，即使坐在老師的眼皮底下，他們也是在神游而已。