對(duì)于大多數(shù)學(xué)生朋友來(lái)說(shuō)，熟讀甚至背誦英語(yǔ)教科書(shū)的閱讀及對(duì)話，還是有需要的。但是，英語(yǔ)課文背誦，怎樣才不會(huì)“死記硬背”?

　　我們首先要明白的是，熟讀甚至背誦英語(yǔ)課文，不是要死記硬背，生搬硬套，這樣永遠(yuǎn)記住的是一個(gè)個(gè)單詞和短語(yǔ)，永遠(yuǎn)沒(méi)法形成牢固記憶，因?yàn)槟銢](méi)有把英語(yǔ)課文內(nèi)容放到對(duì)應(yīng)語(yǔ)境中。

　　英語(yǔ)閱讀

　　建議在老師教授前預(yù)習(xí)一遍，老師在講授知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，用筆勾勒出重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)內(nèi)容，有時(shí)間的話在課后準(zhǔn)備一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)的小本子，有新知識(shí)點(diǎn)了就更新下，加上查閱語(yǔ)法參考書(shū)等，補(bǔ)充完善知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。然后重點(diǎn)來(lái)了：你需要回過(guò)頭來(lái)再來(lái)閱讀英語(yǔ)課文部分，你剛才整理歸納的知識(shí)點(diǎn)是不是又過(guò)了一遍?要想學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法和單詞短語(yǔ)內(nèi)容，不斷的重復(fù)，強(qiáng)化是的途徑!

　　英語(yǔ)對(duì)話

　　如果不想讓英語(yǔ)課文覺(jué)得索然無(wú)味，找個(gè)小伙伴來(lái)一起進(jìn)行課文中的英語(yǔ)對(duì)話是較好的辦法了，與其自己分飾兩角，不如找一個(gè)志同道合的同學(xué)一起對(duì)話。你讀一句，我讀一句，的體驗(yàn)語(yǔ)言環(huán)境。另外，在朗讀完成后，兩個(gè)人互相指出對(duì)方在發(fā)音上的問(wèn)題，共同進(jìn)步。

　　如果實(shí)在找不到人，那就把自己分成兩角，或者三角，盡量模擬對(duì)話中角色的發(fā)音，這樣讀起來(lái)就不會(huì)覺(jué)得是死記硬背了。

　　誠(chéng)然，英文課文在大劉看來(lái)，只要熟讀即可。不非要達(dá)到背誦的地步，俗話說(shuō)：書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，除了教科書(shū)以外，還有很多英文散文，經(jīng)典名著，美劇音樂(lè)等等，哪一樣不比教科書(shū)有趣?學(xué)習(xí)不要拘泥于形式，鉆到牛角尖里就得不償失了。