孩子進入初一階段出現(xiàn)厭學情緒，家長應(yīng)該怎么辦？

　　一些家長出現(xiàn)這樣的疑問，為什么孩子進入初一階段之后，出現(xiàn)了厭學的情況?這對于孩子會產(chǎn)生哪些負面影響?家長應(yīng)該怎樣幫助孩子克服厭學的情緒?下面就和伊頓教育一對一輔導(dǎo)小編一起來了解一下吧!!!

　　孩子在初一階段的學習生活，是與小學階段有區(qū)別的。新增的學習課程，不同以往的學習環(huán)境，都是讓孩子產(chǎn)生不適應(yīng)感覺的來源。在適應(yīng)新環(huán)境的過程中，孩子可能會感到程度的壓力，因而產(chǎn)生想要逃避的心理，但這并不是說此時的厭學行為能夠推測以后就是學不下去了。

　　處于初一階段的學生，正是青春期正要開始的時期，在這一階段，學生的心理會經(jīng)歷巨大的變化，對于來自于家長的教育，會有逆反的行為。這些行為和心理上的變化，造成了孩子的表現(xiàn)看上去十分不良。家長也會對孩子不同于小學的變化感到不適應(yīng)，覺得焦慮和不安是正常的。然而對于這樣的問題，家長和孩子較應(yīng)該做的是去面對問題，解決問題。

　　在適應(yīng)新環(huán)境和渡過青春期的現(xiàn)階段問題面前，家長應(yīng)當正確看待孩子所遇到的困難，肯定孩子所做的努力，并幫助孩子一起鍛煉適應(yīng)性的技能，培養(yǎng)正確的學習方法和學習習慣，從而改變畏學、厭學的心理。

　　在這一過程中，家長應(yīng)當改變自己看待問題的角度，認識到孩子在初一階段暴露問題，解決問題后可以讓學習發(fā)展的基礎(chǔ)更堅實，未來發(fā)展的更好。而非用悲觀的角度看待孩子的發(fā)展，用焦慮和不安的態(tài)度對待孩子，只會讓孩子對自己的狀態(tài)產(chǎn)生更多的負面情緒，這也會影響到學習狀態(tài)的惡化。

　　耐心，平和地與孩子溝通，引導(dǎo)孩子向積極的方向轉(zhuǎn)變，這樣做可以讓家長和孩子一起成長，共同進步。