正常情景，父母都是發(fā)自內心愛孩子，尤其是在經濟、科技都越來越發(fā)達的時代，作為家長，真是從骨髓中渴望孩子主動學習，而且學習成績優(yōu)異。從孩子呀呀學語，很多家長就開始熱衷于交流哪里有左右腦開發(fā)的課程、老師如何、價格怎么樣、學的效果好不好……哪里鋼琴老師教的孩子獲大獎……哪個孩子成為學校演出的領舞、出盡風頭……等到了小學，家長們更加關心哪個語文老師教的好不好，孩子喜歡不喜歡這個老師……哪個課外輔導班的英語課程棒極了，都要搶名額……哪個數學老師教的方法獨特，孩子一學就會……

　　這些情形都令現(xiàn)在的父母熟悉，茶余飯后、見面聚會，只要有適齡孩子在上學，父母自然會聊到這些話題，百聊不厭。

　　家長原以為如此熱心、關心和咨詢孩子的各個學習科目的信息，及時把孩子送進相關的老師處或者課外輔導班，自己就大功告成，孩子應該好好學習，獲得令家長和孩子都滿意的成績。

　　誰知，讓很多嘔心瀝血關心孩子學習的家長倍感傷心和無奈，花了很多金錢，風雨無阻接送孩子，放棄節(jié)假日的休息，給孩子好吃好喝，孩子卻拿回來令家長氣憤、孩子難過的成績單，這到底是怎么一回事?

　　原因有很多種，其中致命的一條因素:孩子是被動、勉為其難在學習，不是主動學習。

　　讓我們來看看如何教育孩子化被動學習為主動學習?

　　1、家長重大使命:榜樣的力量

　　很多父母嚴重忽略了自己給孩子做好各個方面的榜樣巨大價值。只想著自己多么辛苦、多么為孩子操勞、多么為孩子付出等等，卻不知道自己的一言一行，都會給孩子留下每一件事情的好壞印象，特別是小學的孩子，父母可以說是孩子的全世界。

　　一個家庭的父母，天天忙于社交，疲于應付各種人際交往，每天回來只知道盯著孩子的作業(yè)完成沒有，盯著孩子有沒有出去玩，和孩子相處的時間有限，根本不知道孩子在學習上遇到哪些困難，任其自己去學習。

　　現(xiàn)在人人都有智能手機，太多家長回來的任務是給孩子做好飯，甚至一邊干活一邊看手機、看視頻，看到高興之處還哈哈大笑，讓旁邊的孩子看著你的快樂，除了向往玩手機，你還能指望小小的孩子能有什么遠大的理想?

　　你真要想讓孩子化被動學習為主動學習，好好反思自己的言行是自由散漫還是嚴以律己……是利用閑暇時間閱讀各類書籍，還是低頭忙于手機中的各類八卦……你是常常和孩子分享成功人士的精神、學習的方法，還是與朋友聊電話粥中東拉西扯，甚至是負面語言和情緒……

　　你花了很多的時間和金錢給到孩子，不如挪些精力和時間好好自我學習，給到孩子榜樣的力量和作用，更是讓孩子覺得在學習的征途上不是孤零零的一個人，爸爸媽媽是自己較忠誠的伙伴，讓孩子感受到一個家庭的團隊在一起學習和努力的良好氛圍，孩子從內心愿意成為團隊中的者。

　　2、提升孩子的專注力

　　如果一個孩子上課專注力不好，上課就會坐不住，東扭扭、西轉轉，眼睛看著老師，要么手在下面玩，要么腳在抖動，根本聽不進去老師的課程內容，能把老師留的作業(yè)內容用筆記下來都已經很不錯了。

　　老師留的各項作業(yè)，肯定都是應用當天老師課堂上講的內容，同時起到復習上課內容的作用。試想一下，一個孩子上課沒有專注的能力，幾乎沒有將老師講課的內容輸入到大腦中，回家如何下手完成作業(yè)?這就是很多孩子做作業(yè)要到晚上十點或者十一點，不是老師作業(yè)留的多，而是孩子無法下手一步步完成，只能硬著頭皮完成作業(yè)，應該說是糊弄著做，作業(yè)的品質是無法增加的。

　　第二天，你是充滿希望孩子開始新的知識學習之旅，可孩子繼續(xù)重復前整天幾乎無效的聽課。無效的學習和疲于應付作業(yè)，怎么可能讓孩子對學習有興趣……怎么可能讓孩子重視作業(yè)的重要性并認真完成……

　　專注力是孩子進入學習殿堂的第一把金鑰匙。

　　沒有專注力的孩子，無論他的內心多么想要學習好，都無法將老師講授的內容輸入自己的大腦，課程中的內容沒有完全聽進去，怎么能夠讓孩子主動熱愛學習?

　　很多家長都關心孩子是不是勤奮學習，卻忽視了孩子背后專注的能力有沒有提升。專注力是一種后天需要經過系統(tǒng)的科學訓練，一步步讓孩子擁有專注的能力。

　　當孩子擁有專注能力后，聽課就是一大享受，能把老師講課內容聽進去，下課后回憶出課程的主要內容，晚上回家做作業(yè)，自然知道如何完成高質量的作業(yè)。

　　孩子平時能夠及時把課程內容消化和吸收，考試前再全部系統(tǒng)復習幾遍，孩子的考試成績肯定會提升，贏得老師的表揚、爸爸媽媽的贊賞，孩子對學習越發(fā)感興趣，越學越有勁，真正的做到主動學習，熱愛學習。

　　如果真正要寫如何教育孩子化被動學習為主動學習，可以寫出很多內容，但我認為父母的言傳身教給到孩子巨大的榜樣力量，是其他人、方法無法代替的。

　　期待每個孩子主動快樂學習。