較后的真相

　　尹燕姿/高三年級(jí)

　　“蘇梓，蘇梓，醒醒。”正在睡夢(mèng)中的我被媽媽的叫喊聲吵醒。我睡眼惺忪地望著媽媽。

　　只見(jiàn)媽媽挪了一下位置，原來(lái)她身后站著一個(gè)人。她望著我，我也注視著她，她給我一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，親切而溫暖。我將視線從她身上收回，轉(zhuǎn)眼望向了媽媽：“媽，怎么啦?有什么事?我正在睡午覺(jué)呢。”媽媽聽(tīng)此便立刻不滿道：“你還睡!早上睡到十點(diǎn)多才起床，中午吃完午飯又開(kāi)始睡，你這天天渾渾噩噩的，到底要怎么樣?”媽媽的語(yǔ)氣中透露出無(wú)奈。我并不喜歡媽媽用這樣的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)話，但我知道媽媽的諸多不滿都是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)。我將語(yǔ)氣放溫和些：“好了媽，咱不吵了啊，有什么事你就說(shuō)吧。”媽媽的嘴動(dòng)了動(dòng)，終究是把要說(shuō)的話咽了下去，轉(zhuǎn)身將她身后的那位拉至我跟前：“來(lái)!這是我請(qǐng)來(lái)跟你補(bǔ)習(xí)的家教老師，你既然覺(jué)得去學(xué)校上課麻煩，那就讓她來(lái)教你上課，她會(huì)隨時(shí)跟進(jìn)你在學(xué)校的課程，幫你把落下的課都補(bǔ)回來(lái)。”我聽(tīng)完媽媽的話產(chǎn)生了疑問(wèn)：“她怎么知道我落下了哪些課，我感覺(jué)我自己都快忘了我上了哪些課了。”媽媽笑了笑，拍了拍那位的肩膀說(shuō)：“這你就不用管了，她會(huì)幫你搞定的，你們現(xiàn)在開(kāi)始上課吧，我就不打擾你們了。”媽媽說(shuō)完就帶著神秘的笑離開(kāi)我的房間并關(guān)上了門。

　　那人走到我跟前，凝視了我一會(huì)兒后，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你好，我叫喬紫，以后我就是你的家教老師了，咱倆要好好相處啊!”聽(tīng)到她的話，我不禁心頭一震，這句話，這種語(yǔ)氣，竟讓我感覺(jué)無(wú)比熟悉，記憶里的那個(gè)人第一次與我見(jiàn)面也是這種語(yǔ)氣?；蛟S是我太想念她了吧，竟將這位喬紫當(dāng)成了她。我立馬搖了搖頭，清醒過(guò)來(lái)。算了，別再想了，反正她也不會(huì)回來(lái)了，你該要好好振作起來(lái)了，不能讓她失望。

　　“嗯，好的，喬老師，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。那我們開(kāi)始上課吧!”

　　“那好，我們先上數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是你較弱的一科，你先把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái)。”奇怪，她怎么知道我數(shù)學(xué)不好的，難道是媽媽告訴她的?

　　我雖然感覺(jué)奇怪，但還是將數(shù)學(xué)書(shū)拿了出來(lái)。她拿過(guò)數(shù)學(xué)書(shū)，似是帶有目的性地將書(shū)翻到某一頁(yè)，她將那頁(yè)鋪開(kāi)在我面前，用手指了指書(shū)中的一題：“這題你一直沒(méi)有掌握，我用三種或者三種以上的方法來(lái)全方位地講解這題，如果還弄不懂，我再想別的方法，你看這樣行嗎?”又是一樣的語(yǔ)氣，一樣的幫我解題的方法。這個(gè)人都底是誰(shuí)?!我按捺住內(nèi)心的激動(dòng)，認(rèn)真地聽(tīng)完她講解的每一種方法。在她的幫助下，我竟將這道題理解得透徹。

　　“好了，這題你應(yīng)該懂了，你認(rèn)真地將下面這幾道類似的題目都解一解看看，不懂的你再問(wèn)我。”說(shuō)完她摸了摸我的頭，我立馬愣住了。那個(gè)人也會(huì)有同樣的動(dòng)作。這太奇怪了。這到底是怎么回事?

　　經(jīng)過(guò)了一下午的培訓(xùn)，喬紫老師將我之前很多沒(méi)弄懂的題目都講解得十分清楚，幫我彌補(bǔ)了很多知識(shí)上的漏洞，但較讓我記憶深刻的是她那如此熟悉的講話風(fēng)格和行為態(tài)度，她深深地吸引了我，讓我不斷回想起記憶中的那個(gè)人帶給我的快樂(lè)。

　　下午四點(diǎn)家教結(jié)束后，我買了一束花前往德馨公墓，步伐沉重地走到一座墓碑前，看著墓碑上那美麗的笑容，內(nèi)心波濤洶涌，連說(shuō)話的語(yǔ)氣都不自覺(jué)發(fā)顫：“陳老師，我來(lái)看你了，你在那邊過(guò)得好嗎?你知道嗎?我好想你，我想念你每次來(lái)我家給我家教時(shí)帶來(lái)的奶茶，想念你講課時(shí)的種種神態(tài)和語(yǔ)氣，想念你總是讓我學(xué)習(xí)累了就休息會(huì)兒的話語(yǔ)。老師，我好想見(jiàn)你，如果不是那天我忘記告訴你家里有事不用來(lái)家教，你又怎會(huì)在來(lái)的路上出事，又怎會(huì)離開(kāi)我，又怎會(huì)……怎會(huì)……”我越說(shuō)越泣不成聲，用來(lái)擦眼淚的衣袖已濕成一片。“老師，你知道嗎?我今天遇到一個(gè)和你很像的人，相像得讓我產(chǎn)生你又回來(lái)了的感覺(jué)?？晌抑?，你已離開(kāi)我不會(huì)回來(lái)了，可能是我太想念你了吧!”我靜靜地站了一會(huì)兒后將花放在老師墓前依依不舍地離開(kāi)。

　　剛回到家，打開(kāi)門，我便依稀聽(tīng)見(jiàn)爸媽交談的聲音，走近了，聲音漸漸清晰。我聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“……我的主意是不是很棒?小梓現(xiàn)在也肯學(xué)習(xí)了。”“你的主意不錯(cuò)，那個(gè)家教機(jī)器人挺好的，和以前那個(gè)陳欣除了相貌以外，其他地方都十分相似，小梓啊肯定會(huì)喜歡她的。”聽(tīng)到這里，我心里五味雜陳，走上前去詢問(wèn)他們：“什么家教機(jī)器人?難道剛剛那個(gè)喬老師是機(jī)器人?”爸媽似是被我突然響起的聲音嚇到，愣了會(huì)后才反應(yīng)過(guò)來(lái)。媽媽見(jiàn)事已瞞不住，便將實(shí)情告訴了我：“其實(shí)這事有點(diǎn)復(fù)雜。我看你自從那個(gè)陳欣老師死后就一直對(duì)學(xué)習(xí)抱著無(wú)所謂的態(tài)度。我就想著能不能找個(gè)人代替她幫助你提起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，然后我就發(fā)現(xiàn)有個(gè)公司發(fā)明了一種家教機(jī)器人，能將人的某種記憶和感情注入進(jìn)去，所以我就想著將陳欣老師的記憶和感情注入進(jìn)去，讓她來(lái)幫助你學(xué)習(xí)，沒(méi)想到還挺管用的。”

　　媽媽的一席話還不斷在我腦中回蕩，原來(lái)那些熟悉都不是巧合，是“陳老師”來(lái)見(jiàn)我了，我的思念起作用了。

　　第二天，家教老師來(lái)了，帶著記憶里的那杯奶茶，來(lái)了。

　　指導(dǎo)教師：

　　諶志惠，湖南省津市市第一中學(xué)高級(jí)教師，湖南省教師，曾立二等功，《班主任之友》和《班主任》雜志封面人物，愛(ài)碼文字，癡心教育。