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          六年級(jí)話(huà)題作文分享:《假如我可以在時(shí)空里自由穿梭》
          原創(chuàng)推薦 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2017-12-27 16:16:09

            假如我可以在時(shí)空里自由穿梭

            金昱辰 六年級(jí)

            穿越,是一個(gè)名詞,也是一個(gè)動(dòng)詞;是一個(gè)標(biāo)簽,也是一種格式。古往今來(lái)的大千世界,蒼海桑田,蒼蒼茫茫,有悲傷喜悅,有蒼涼無(wú)助。

            假如我可以在時(shí)空里自由穿梭,我想我不會(huì)改變什么。因?yàn)樘斓亩〝?shù)不是凡人能夠左右的,有因必有果,有果必有因。在茫茫時(shí)空里,我會(huì)去觀去看那些我能看到的,看看每個(gè)人的生命時(shí)光的流淌,看看那些隱秘的過(guò)往和心靈的創(chuàng)傷。根據(jù)愛(ài)因斯坦的能量轉(zhuǎn)換方程式E=Mc2,能量是會(huì)轉(zhuǎn)變成物質(zhì)的。那么,過(guò)去的事情對(duì)現(xiàn)在也有著緊密的關(guān)聯(lián),擅自改動(dòng)是對(duì)天地的不敬,而發(fā)生的便是較好的。人生中,有由一點(diǎn)點(diǎn)選擇鋪成的鐵軌,人生的列車(chē)在上面疾駛,而左右著命運(yùn)的卻是軌道,一次次離別后安靜地開(kāi)完這趟列車(chē),然后孤獨(dú)地走下終點(diǎn)站。也許在你下車(chē)的那一刻看見(jiàn)的人,就是在臨死之時(shí)陪在你身邊的人。

            假如我可以在時(shí)空里自由穿梭,我會(huì)去看看萬(wàn)里河山;找找名人,看看偉人、圣人的路程;看看孔子的一生;看看亞歷山大的遠(yuǎn)征;看看古巴比倫的沉入海底;看看馬其頓人的崛起;看看在亞歷山大死后那些權(quán)謀的交鋒;看看中世紀(jì)基督教的演變;看看每個(gè)人的人生;看看大陸起伏地殼的運(yùn)動(dòng),珠穆朗瑪峰的生長(zhǎng)。“曾經(jīng)滄海難為水”,不只是因?yàn)樽髡呦氡磉_(dá)除了妻子以外,心中沒(méi)有別的女子,但曾經(jīng)滄海的確難為水,滄海桑田時(shí)空的演變,是水滴石穿,河流涌入。

            假如我可以在時(shí)空里自由穿梭,我想去看看它們的演變,花開(kāi)花落需要珍惜,也需要默然芬芳;看看大千世界萬(wàn)物滄桑;看看戰(zhàn)爭(zhēng)、和平;看看孔孟他們思想的應(yīng)用與帝王的反應(yīng)。

            但或許在空間穿梭時(shí),我很迷茫,不知道看什么,隨心就好,時(shí)空的茫茫,需要人類(lèi)敬畏。人的生命中,只需要做兩件事,一是敬畏,二是臣服。

            假如我可以在時(shí)空里自由穿梭,我會(huì)去看看山脈高低起伏,海浪波濤洶涌,湖水平靜蕩漾;看看一個(gè)個(gè)帝國(guó)的崛起,一代代朝堂的衰敗;看看中華五千年歷史;看看原始的恐龍,始祖鳥(niǎo);看看亞歷山大的遠(yuǎn)征、彼得大帝的成長(zhǎng);看看亞里士多德以及愛(ài)因斯坦的一切發(fā)現(xiàn),去探索萬(wàn)物的起源。

            假如我可以在時(shí)空里自由穿梭,我想我無(wú)需改變什么。存即存,在即在,存在自然有它存在的道理,而存在本身就是一種道理,風(fēng)吹過(guò)雪飄落,我想去看看這大千世界的一點(diǎn)一滴,不為什么,隨緣而已。我更愿意在這茫茫時(shí)空中,去尋找去探索每個(gè)存在的足跡,無(wú)論是蟲(chóng)還是人,無(wú)論是帝王還是螻蟻,無(wú)論是沙漠還是丘陵,無(wú)論是平原還是山脊。

            假如我可以在時(shí)空里自由穿梭,我會(huì)在人的過(guò)往和未來(lái)悄然降落,看看未來(lái)的人長(zhǎng)什么樣;看看古人的生活;看看二十四孝中臥冰求鯉中鯉魚(yú)的模樣,孝感動(dòng)天中舜的行為。因?yàn)槲倚枰次啡f(wàn)物,我需要熟悉歷史,也許我會(huì)在未來(lái)的某個(gè)時(shí)空悄然飄落,看看那里的人那里的生活;也許我會(huì)流連忘返,看看帝王的人生犯過(guò)什么錯(cuò);也許我會(huì)看看《封神演義》的創(chuàng)作經(jīng)過(guò),四大名著因何而生,又是怎樣的光景。

            假如我可以在時(shí)空里自由穿梭,我會(huì)像雪花悄然飄落,像風(fēng)一閃而過(guò),我會(huì)看我想看觀我想觀,不去改變,只是袖手旁觀歷史的演變。我不能改變什么,但我可以去觀察,看看這世間萬(wàn)物,眾生演變,看看人生一切,或許我會(huì)去想想,這是為什么?但每個(gè)人的生命都是他自己的選擇,也是上天的安排,當(dāng)千萬(wàn)條路走過(guò)之后,總會(huì)有一條路叫做選擇,而選擇就是由自己的選擇連結(jié),發(fā)生的我不會(huì)改變,對(duì)于歷史需要尊重。

          六年級(jí)話(huà)題作文分享:《假如我可以在時(shí)空里自由穿梭》

            假如我可以在時(shí)空里自由穿梭,那我會(huì)回到重要的時(shí)刻,去考察去見(jiàn)證,去挖掘那些被埋藏的寶藏,不,也許我會(huì)讓他們安穩(wěn)沉睡,因?yàn)檫€沒(méi)有到他們出現(xiàn)的時(shí)候,我會(huì)探索但不會(huì)改變,做一個(gè)見(jiàn)證者,卻不會(huì)入局。

            歷史需要尊重,人生亦是如此,尊重了才會(huì)體會(huì),體會(huì)后才會(huì)愈發(fā)的尊重,因緣果報(bào)很多,我們無(wú)從改變什么。在時(shí)間的長(zhǎng)河與空間的變化里,在我自由穿梭的時(shí)候,我會(huì)看看它們的本質(zhì),當(dāng)然畢竟太過(guò)神秘,不宜觸及。也許,我或者停下來(lái)望一望未來(lái),再看看過(guò)去,但我較想回到的是現(xiàn)在,因?yàn)橹挥鞋F(xiàn)在才能成就未來(lái),只有現(xiàn)在我才能記起過(guò)去,過(guò)往的事情有時(shí)會(huì)回憶。

            假如我可以在時(shí)空里自由穿梭,我想去看看人性為何,人心為何;看看秦始皇怎樣成為千古一帝;看看武則天怎樣獲得成功。我也想去看看那些同為存在,共為生靈,平凡卻又不凡的人。我想去看看這樣一個(gè)形似混沌,天同覆地同載的宇宙里,那些遺留的小行星,有著怎樣的演變;看看在神話(huà)中,被稱(chēng)為上古的時(shí)空,有著怎樣的爆炸與沖擊;看看地球?yàn)楹涡纬?看看未來(lái)會(huì)不會(huì)有再多的行星出現(xiàn),并撞擊地球;看看瑪雅人為何做出世界末日的預(yù)言;看看環(huán)境破壞后帶來(lái)的災(zāi)難;看看未來(lái)人的科技怎樣,并探索宇宙的起源。

            假如我可以在時(shí)空里自由穿梭,我不會(huì)改變,只會(huì)觀看?;蚩纯葱行亲矒舻厍?,或看看太陽(yáng)黑子燃燒。我會(huì)看看歷史記載,去尋找那些偉大作家們的創(chuàng)作題材,去看一看那些人生之中的難忘,在這時(shí)空穿梭的同時(shí),有時(shí)我還會(huì)留戀現(xiàn)在,也就是當(dāng)下,不過(guò)我想,當(dāng)下就是當(dāng)下,在時(shí)空中穿梭,也是我的當(dāng)下。

            假如我可以在時(shí)空里自由穿梭,我想看看老師的童年,同學(xué)的未來(lái);看看一切我想知道的;看看很多我其實(shí)都未必能知道的;看看那些遇見(jiàn)的人,是怎樣的遇見(jiàn);看看事物的多種起源。

            假如我可以在時(shí)空里自由穿梭,我想我會(huì)安靜的去見(jiàn)證我想看到的,見(jiàn)證歷史見(jiàn)證過(guò)往,回首一望,過(guò)眼煙云;看看南朝四百八十寺;看看梁武帝對(duì)于佛教和明世宗對(duì)道教的偏執(zhí);看看心學(xué)大師王陽(yáng)明的歷程,這樣一個(gè)神人,是如何把老師、宰相、將軍做到極致;看看很多在當(dāng)下我看不見(jiàn)的,或者說(shuō)去體驗(yàn)再不能穿梭時(shí)空時(shí)體驗(yàn)不了的。

            這個(gè)世界上有很多能控制的和不能控制的,有的時(shí)候我不想改變,有的時(shí)候我會(huì)遇到我想改變的,但是無(wú)論怎樣,我還是會(huì)在時(shí)空的穿梭中,告誡自己這不是我的事情,我需要袖手旁觀,也許我這樣只是為了見(jiàn)證命運(yùn),還有見(jiàn)證其他的什么吧,很多很多,見(jiàn)證我所見(jiàn)證的,也見(jiàn)證那些我不想見(jiàn)證的。

            假如我可以在時(shí)空里自由穿梭,我會(huì)去尋找那些別人曾經(jīng)痛心疾首的回憶,看看他們是怎樣度過(guò);看看萬(wàn)物的成長(zhǎng)對(duì)我的啟迪;看看那些被仇恨和執(zhí)念欲火燃燒的心智;看看那些未來(lái)人的樣子;看看未來(lái)的城市,過(guò)去的農(nóng)田。

            過(guò)去是過(guò)去,要用歷史的眼光去看待去挖掘;未來(lái)是未來(lái),要用未來(lái)的眼光去看待去探索;在挖掘過(guò)去和探索未來(lái)的過(guò)程中,現(xiàn)在是較好的結(jié)合。這便是尋覓并找到之后,我想看看的大千世界;看看人生起伏,人情冷暖,觀世態(tài)炎涼;看看什么叫社會(huì),什么叫江湖;看看金庸的武俠有哪些與歷史有出入的地方;看看小說(shuō)中還珠格格原型生活的靖江王府曾經(jīng)的輝煌;看看徐霞客的人生;看看未來(lái)的飛機(jī)車(chē)輛。

            假如我可以在時(shí)空里自由穿梭,我要去探索去尋覓,但我不會(huì)去改變什么。因?yàn)闅v史就是如此,既然發(fā)生就讓它繼續(xù)存在,也許一念之轉(zhuǎn)我就不會(huì)出生,所以我不會(huì)改變什么,因?yàn)槭篱g的因果都有著牽連與羈絆,也許我會(huì)去探索,但我絕不會(huì)去改變什么,因?yàn)楦淖儦v史也就是改變未來(lái),或許那個(gè)未來(lái)就是當(dāng)下的現(xiàn)在。

            也許,我根本不知道自己要看什么,但我可以肯定,假如我可以在時(shí)空里自由穿梭,那么我就不會(huì)改變歷史和改變現(xiàn)在,或許在那時(shí)這是未來(lái)。假如我可以在時(shí)空里自由穿梭,我就會(huì)這樣,不帶目的改變什么,只做一個(gè)平凡的見(jiàn)證人,平凡的見(jiàn)證著這一切的默默發(fā)生。

            可就算我能在時(shí)空里自由的穿梭,我還是喜歡當(dāng)下,它既不屬于過(guò)去,也不屬于未來(lái)?;蛘呤瞧狡椒€(wěn)穩(wěn)地吃一頓早餐、晚餐或午餐,也許是寫(xiě)寫(xiě)作業(yè),碼幾篇文章,當(dāng)下才是我較喜歡的。

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          文章標(biāo)簽: 六年級(jí)
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