六年級敘事作文分享：《一剎那的念想》

　　一剎那的念想

　　陳荷淼 六年級

　　生活無時(shí)無刻都存在著改變，也許是細(xì)微的，也許是明顯的。但都在不經(jīng)意間，潛移默化的改變著。也許只是一剎那的念想使你發(fā)生了改變，也許是因?yàn)橐幻腌姷某聊l(fā)生了改變......

　　記憶的閥門慢慢打開：回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚成一條水流，一幕一幕的展現(xiàn)在我眼前：那是一個(gè)春暖花開的日子，天空很晴朗，陽光很明媚。就是這樣一個(gè)早晨，我背起了沉重的書包卻邁著輕快的步伐去了學(xué)校。今天月考，一走進(jìn)教室，朗朗讀書聲傳入我耳畔，我也拿著書讀，隨后我的讀書聲也融入了這讀書聲中，在朗朗讀書聲中，早讀過去了。第一次考數(shù)學(xué)，前面的習(xí)題我都做得一氣呵成，但在一個(gè)題目上“卡殼”了，老師是說普遍是這種情況，但是我心里的答案卻跟老師截然不同。到底該寫什么呢?自己的?還是老師的?我皺了皺眉頭，用手撓撓后腦勺，做了很久的思想斗爭，不管三七二十一，老師的答案說是普遍，那這道題萬一在普遍中呢?我抱著僥幸心理，選了那個(gè)普遍做是對的答案。后面的習(xí)題我三下五除二就做好了。我細(xì)心的檢查著，除了那題外，其他的答案我比較增加。時(shí)間如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間就到了星期五，離考試考完已有三天。當(dāng)班主任公布成績時(shí)，我滿懷希望的聽著，可是希望之星名單里卻怎么也沒有我，我失望極了。我才領(lǐng)悟到“希望越大失望也就越大”，聽到老師說：“還有兩位同學(xué)可惜，僅一分之差。就是陳荷淼和林彥妙同學(xué)。”我內(nèi)心里無比惋惜和無奈。課上，數(shù)學(xué)老師分析試卷時(shí)，講到了那題我不確定的題目。結(jié)果我原來的答案是對的。一分啊，如果沒那一剎那的念想，我就能站在希望之星的舞臺(tái)上。

　　如果時(shí)間能倒流，人生本就有許多選擇題，假設(shè)我不選那個(gè)答案，我是不是可以改變呢?